2023六年級數學上冊三分數除法第4課時分數連除和乘除混合運算說課稿蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級數學上冊三分數除法第4課時分數連除和乘除混合運算說課稿蘇教版教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：分數連除和乘除混合運算，涉及蘇教版六年級數學上冊“分數除法”章節(jié)。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課以學生已掌握的分數除法為基礎，通過分數連除和乘除混合運算的練習，幫助學生進一步理解和掌握分數除法的運算規(guī)則。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數學抽象、邏輯推理、數學建模和數學運算等核心素養(yǎng)。通過分數連除和乘除混合運算的學習，學生能夠抽象分數運算的規(guī)律，提升邏輯推理能力；通過實際問題解決，學會運用數學模型解決實際問題；同時，通過大量練習，提高數學運算的準確性和效率。重點難點及解決辦法重點：分數連除和乘除混合運算的計算法則。

難點：分數連除和乘除混合運算中運算順序的判斷及計算方法的靈活運用。

解決辦法：

1.重點突破：通過實例演示和小組討論，幫助學生理解分數連除和乘除混合運算的計算法則，強調運算順序的重要性。

2.難點突破：設計不同難度的練習題，引導學生逐步學會判斷運算順序，并運用分配律、結合律等數學性質簡化計算過程。同時，通過變式練習，提高學生對運算方法的靈活運用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備蘇教版六年級數學上冊的教材，包含分數除法和本節(jié)課的練習題。

2.輔助材料：準備與分數連除和乘除混合運算相關的圖片、圖表，用于輔助說明運算規(guī)則和過程。

3.教學軟件：利用多媒體設備展示分數運算動畫，幫助學生直觀理解運算步驟。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，便于學生進行合作學習和討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對分數連除和乘除混合運算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在做數學題時遇到過分數除法的難題嗎？今天我們就來學習一種更簡便的方法——分數連除和乘除混合運算?！?/p>

展示一些分數除法難題的圖片，讓學生感受到分數運算的挑戰(zhàn)。

簡短介紹分數連除和乘除混合運算的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.分數連除和乘除混合運算基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解分數連除和乘除混合運算的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解分數連除和乘除混合運算的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹分數連除和乘除混合運算的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.分數連除和乘除混合運算案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解分數連除和乘除混合運算的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的分數連除和乘除混合運算案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解分數連除和乘除混合運算的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用分數連除和乘除混合運算解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與分數連除和乘除混合運算相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對分數連除和乘除混合運算的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調分數連除和乘除混合運算的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括分數連除和乘除混合運算的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調分數連除和乘除混合運算在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用分數連除和乘除混合運算。

布置課后作業(yè)：讓學生完成一定數量的分數連除和乘除混合運算練習題，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果

1.計算能力提升：學生能夠熟練運用分數連除和乘除混合運算的計算法則，提高了計算分數的準確性和效率。

2.運算順序理解：學生深刻理解了分數連除和乘除混合運算中運算順序的判斷方法，能夠正確應用分配律、結合律等數學性質簡化計算過程。

3.問題解決能力：學生在遇到實際問題時，能夠靈活運用分數連除和乘除混合運算的知識，解決與分數相關的數學問題。

4.合作學習意識：在小組討論環(huán)節(jié)，學生積極參與合作，學會了傾聽他人意見，提高了團隊協作能力。

5.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：通過案例分析，學生能夠從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新性的解決方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

6.邏輯思維能力：在分析分數連除和乘除混合運算的案例時，學生鍛煉了邏輯思維能力，能夠從復雜問題中提煉出關鍵信息。

7.學習興趣增強：通過本節(jié)課的學習，學生對分數連除和乘除混合運算產生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步學習的動力。

8.自主學習能力：學生在課后能夠主動復習鞏固所學知識，通過完成課后作業(yè)，提高自學能力。

9.學習習慣養(yǎng)成：學生在學習過程中，逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，如認真聽講、積極思考、及時復習等。

10.數學素養(yǎng)提升：通過本節(jié)課的學習，學生的數學素養(yǎng)得到了全面提升，為今后的數學學習打下了堅實基礎。板書設計①本文重點知識點：

-分數連除

-分數乘除混合運算

-運算順序

②關鍵詞句：

-分數連除：a/b÷c/d=a/b×d/c

-分數乘除混合運算：先乘除后加減，從左到右依次計算

-運算順序：先乘除，后加減；括號內的先計算

③詳細內容：

①分數連除法則

-分數連除表示連續(xù)進行的除法運算

-運算規(guī)則：將第一