2024秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1單元1消息二則《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》為教材，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際水平，設(shè)計(jì)思路如下：通過(guò)分析新聞導(dǎo)語(yǔ)，理解新聞的結(jié)構(gòu)；結(jié)合背景材料，探究文章主題；對(duì)比閱讀兩篇新聞，學(xué)習(xí)新聞的報(bào)道手法；最后通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，提升學(xué)生的新聞寫(xiě)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新聞信息的敏感度和批判性思維。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地表達(dá)新聞內(nèi)容。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解，認(rèn)識(shí)革命歷史的偉大與英勇。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞，學(xué)會(huì)欣賞新聞?wù)Z言的魅力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，對(duì)新聞結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)新聞導(dǎo)語(yǔ)的作用和重要性理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新聞事件普遍感興趣，但可能對(duì)新聞寫(xiě)作技巧和報(bào)道手法缺乏了解。學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察和分析能力，但需引導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒂^察轉(zhuǎn)化為有深度的思考和表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)新聞背景材料感到陌生，難以理解文章的歷史背景；在對(duì)比閱讀時(shí)，學(xué)生可能難以把握兩篇新聞的異同點(diǎn)；在寫(xiě)作實(shí)踐中，學(xué)生可能面臨如何運(yùn)用新聞?wù)Z言準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)事件的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：人教版語(yǔ)文教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：長(zhǎng)江戰(zhàn)役歷史圖片、視頻資料、相關(guān)背景材料

4.教學(xué)手段：多媒體課件、板書(shū)、小組討論、寫(xiě)作練習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新聞寫(xiě)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們平時(shí)喜歡閱讀新聞嗎？新聞在我們生活中扮演著什么角色？”

展示一些關(guān)于新聞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新聞的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹新聞的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新聞基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新聞的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解新聞的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹新聞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析：《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解新聞的特性和重要性。

過(guò)程：

分析《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》的新聞導(dǎo)語(yǔ)，講解其結(jié)構(gòu)和作用。

詳細(xì)介紹新聞背景材料，讓學(xué)生理解新聞事件的歷史背景。

引導(dǎo)學(xué)生思考這篇新聞對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，以及新聞在記錄歷史中的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與新聞相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如新聞的真實(shí)性、新聞的語(yǔ)言特點(diǎn)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)新聞的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新聞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)新聞在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用新聞知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的新聞寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的新聞稿，可以選擇校園活動(dòng)、社會(huì)熱點(diǎn)等作為題材。

要求學(xué)生注意新聞導(dǎo)語(yǔ)的撰寫(xiě)、新聞事實(shí)的準(zhǔn)確性和新聞?wù)Z言的簡(jiǎn)潔性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解新聞結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別新聞導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)等組成部分，理解它們?cè)谛侣剬?xiě)作中的功能和作用。

2.提升信息意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》這一歷史性新聞，增強(qiáng)了對(duì)于重要?dú)v史事件信息的敏感度，認(rèn)識(shí)到新聞在記錄和傳播歷史中的重要作用。

3.培養(yǎng)批判性思維：學(xué)生在分析新聞案例時(shí)，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度審視新聞內(nèi)容，對(duì)新聞的真實(shí)性、客觀性進(jìn)行批判性思考。

4.語(yǔ)言運(yùn)用能力：學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中，能夠運(yùn)用新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，如簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、客觀等，提高自己的寫(xiě)作水平。

5.文化理解能力：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新聞背后的歷史背景，加深了對(duì)中國(guó)革命歷史的理解，增強(qiáng)了民族自豪感和歷史責(zé)任感。

6.審美鑒賞能力：學(xué)生在欣賞《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》等經(jīng)典新聞作品時(shí)，學(xué)會(huì)了欣賞新聞?wù)Z言的魅力，提高了審美鑒賞能力。

7.合作與交流能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，通過(guò)課堂交流，學(xué)生能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，增強(qiáng)了溝通能力。

8.研究能力：學(xué)生在課后作業(yè)的撰寫(xiě)過(guò)程中，需要查閱相關(guān)資料，獨(dú)立完成新聞稿的撰寫(xiě)，這有助于提高他們的研究能力和自主學(xué)習(xí)能力。

9.應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新聞寫(xiě)作，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如撰寫(xiě)校園新聞、社區(qū)報(bào)道等，提高解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。

10.終身學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅讓學(xué)生掌握了新聞寫(xiě)作的基本技巧，更重要的是培養(yǎng)了他們終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合歷史背景：在講解《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》時(shí)，我將歷史背景與新聞內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生在了解新聞的同時(shí)，也能感受到那個(gè)時(shí)代的歷史氛圍，這樣的教學(xué)方式使學(xué)生更易產(chǎn)生共鳴。

2.引入多媒體資源：為了提高課堂的趣味性和互動(dòng)性，我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，這些資源的引入使得課堂更加生動(dòng)，也更容易吸引學(xué)生的注意力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新聞話題不夠感興趣，或者是對(duì)討論環(huán)節(jié)的參與方式不熟悉。

2.寫(xiě)作實(shí)踐反饋：在寫(xiě)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)新聞稿的撰寫(xiě)存在一些問(wèn)題，如結(jié)構(gòu)不清晰、語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確等，但我在反饋時(shí)可能過(guò)于簡(jiǎn)略，未能給出具體的修改建議。

3.時(shí)間分配：在課堂展示環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，部分學(xué)生的展示不夠充分，這也反映了我在時(shí)間分配上的不足。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置一些與新聞話題相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上能夠有更多的發(fā)言機(jī)會(huì)。同時(shí)，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中參與討論。

2.優(yōu)化寫(xiě)作實(shí)踐反饋：在今后的教學(xué)中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐進(jìn)行更詳細(xì)的反饋，不僅指出問(wèn)題，還會(huì)給出具體的修改建議，幫助學(xué)生逐步提高寫(xiě)作水平。

3.合理分配時(shí)間：在課堂時(shí)間分配上，我會(huì)更加細(xì)致地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的成果。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新聞導(dǎo)語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-新聞主體的內(nèi)容呈現(xiàn)