第四單元追求美好人生第十二課端正人生態(tài)度第1課時(shí)擁有積極的人生態(tài)度目

錄CONTENTS01自主學(xué)習(xí)021星題基礎(chǔ)鞏固032星題進(jìn)階提升1.

人生態(tài)度的含義：人生態(tài)度是人在生活實(shí)踐中形成的看待生活、對(duì)待人

生的

和

?。心理行為傾向2.

不同的人生態(tài)度的影響及啟示：(1)影響：積極的人生態(tài)度，會(huì)令人看到事物好的一面，

從而熱愛生活，對(duì)未來

。消極的人生態(tài)

度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意

懶、

?。(2)啟示：我們應(yīng)當(dāng)努力擁有

的人生態(tài)度。充滿信心消極懈怠積極3.

積極的人生態(tài)度的體現(xiàn)：(如何擁有積極的人生態(tài)度？)(1)積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為

?。(2)積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為

?。(3)積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為

?。樂觀向上認(rèn)真務(wù)實(shí)勤奮進(jìn)取4.

樂觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度的作用：(1)能夠讓我們變得更加

和從容，體味更多的生

活樂趣。(2)遇到困難和挫折，能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài)，不畏懼，不退

縮，

?。自信勇敢面對(duì)5.

認(rèn)真務(wù)實(shí)的要求(認(rèn)真務(wù)實(shí)的人的特點(diǎn))：有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、強(qiáng)烈的

和踏實(shí)的作風(fēng)，

做任何事情都會(huì)精益求精，不走投機(jī)取巧、不勞而獲的

“捷徑”。責(zé)任心6.

勤奮進(jìn)取的含義及勤奮進(jìn)取的人的特點(diǎn)：(1)含義：勤奮進(jìn)取是一種

、堅(jiān)持不懈、努

力前行的勇毅品格。(2)勤奮進(jìn)取的人的特點(diǎn)：勤奮進(jìn)取的人不會(huì)滿足現(xiàn)狀、

貪圖安逸，而是勤學(xué)上進(jìn)、

?。全力以赴追求卓越

教材名句解讀【跨學(xué)科·拓視野】1.

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。(P91)——《行路難》◎釋義：相信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)總會(huì)到來，到時(shí)定要揚(yáng)起風(fēng)

帆遠(yuǎn)渡碧海青天?！騿⑹荆阂獦酚^向上，充滿自信，勇敢面對(duì)生活中遇到的

困難和挫折。2.

博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。(P91)——《禮記》◎釋義：多方面地學(xué)，審慎地求問，慎重地思考，明白地

分辨，篤定地踐行?！騿⑹荆鹤鍪虑橐J(rèn)真務(wù)實(shí)。3.

業(yè)精于勤，荒于嬉。(P92)——《進(jìn)學(xué)解》◎釋義：學(xué)業(yè)由于勤奮而精進(jìn)，由于玩樂而荒廢?！騿⑹荆阂趯W(xué)上進(jìn)、追求卓越，拒絕滿足現(xiàn)狀、貪

圖安逸。1.

【跨學(xué)科·語文】人生態(tài)度是人在生活實(shí)踐中形成的看待

生活、對(duì)待人生的心理和行為傾向。下列選項(xiàng)中體現(xiàn)人生

態(tài)度的是(

B

)A.

人而無信，不知其可也B.

天行健，君子以自強(qiáng)不息C.

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁D.

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色B2345678910111212.

同樣面對(duì)不理想的考試成績(jī)，小麗非常難過，甚至開始消

沉；小明卻很樂觀，覺得這次是發(fā)揮失常而已。他們產(chǎn)生

不同感受和行為反應(yīng)的主要原因是(

D

)A.

小明沒心沒肺，盲目樂觀B.

小麗比小明更認(rèn)真務(wù)實(shí)C.

小明的興趣愛好更廣泛D.

他們的人生態(tài)度不一樣D2345678910111213.

[健全人格]“世界是一面鏡子，照射著我們的內(nèi)心，內(nèi)心

是什么樣，世界就是什么樣。選擇抱怨，內(nèi)心就會(huì)充滿痛

苦。選擇感恩，世界就會(huì)充滿陽光?！边@啟示我們應(yīng)

(

D

)D234567891011121A.

培養(yǎng)誠實(shí)守信的品格B.

踐行回報(bào)社會(huì)的責(zé)任C.

善于發(fā)掘生命的潛能D.

保持積極的人生態(tài)度4.

青年時(shí)期的毛澤東寫下了“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三

千里”“到中流擊水，浪遏飛舟”等豪邁詩詞，這不僅體

現(xiàn)了毛澤東自信的心態(tài)，更顯示出他

的人生態(tài)

度。(

A

)A.

樂觀豁達(dá)B.

勇于擔(dān)責(zé)C.

認(rèn)真務(wù)實(shí)D.

勤奮進(jìn)取A2345678910111215.

東漢有一人名叫陳蕃，獨(dú)居一室，但屋中常常凌亂不堪。

其父之友薛勤問他為何不打掃干凈來迎接賓客，他回答：

“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一室乎！”而后世之人

認(rèn)為：“一屋不掃，何以掃天下？”這說明(

D

)D234567891011121A.

人生須保持樂觀向上的態(tài)度B.

人生要積極進(jìn)取，勤于打掃C.

積極的人生態(tài)度會(huì)令人看到事物好的一面D.

積極的人生態(tài)度當(dāng)認(rèn)真務(wù)實(shí)6.

道德與法治學(xué)習(xí)小組的同學(xué)巧妙借助古語名句來理解和記

憶積極的人生態(tài)度的特點(diǎn)，以下同學(xué)整理的筆記中需要糾

正的是(

C

)選項(xiàng)古語名句人生態(tài)度A長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海樂觀向上B博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，

篤行之認(rèn)真務(wù)實(shí)C莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行瀟灑自負(fù)D業(yè)精于勤，荒于嬉勤奮進(jìn)取C2345678910111217.

【新考法·對(duì)比分析】?jī)蓚€(gè)人從鐵窗向外望，悲觀的人看

到滿地泥濘，樂觀的人看到滿天繁星。結(jié)合下面漫畫，對(duì)

此理解正確的是(

D

)D234567891011121A.

保持積極樂觀的心態(tài)，杜絕負(fù)面情緒B.

掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，學(xué)會(huì)合理宣泄C.

關(guān)心他人，用熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境D.

遇事應(yīng)及時(shí)調(diào)整心態(tài)，端正人生態(tài)度8.

陸鴻通過不懈努力，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。他身殘志

堅(jiān)、奮力拼搏、幫扶同伴的感人事跡，身處逆境卻樂觀向

上、向陽而生、以不屈的斗志和毅力創(chuàng)造輝煌的人生態(tài)度

感動(dòng)了許多人。向陸鴻學(xué)習(xí)，我們中學(xué)生應(yīng)該(

B

)B234567891011121A.

增強(qiáng)自信，積極交往與表達(dá)B.

積極向上，勇于戰(zhàn)勝挫折C.

止于至善，不斷地進(jìn)行自我反省D.

學(xué)會(huì)自控，抵制各種不良誘惑9.

以下漫畫中啟示我們做事情要認(rèn)真務(wù)實(shí)的是(

A

)

A

BA234567891011121C

D點(diǎn)撥：漫畫A諷刺的是社會(huì)上一些投機(jī)取巧、弄虛作假的

行為，告誡我們要做認(rèn)真務(wù)實(shí)、負(fù)責(zé)任的人，A符合題

意；漫畫B諷刺的是“研學(xué)游”存在的亂象，與題意不

符；漫畫C反映了科技發(fā)展的負(fù)面影響，與題意不符；漫

畫D諷刺了一些人不懂得變通和創(chuàng)新，只會(huì)因循守舊，與

題意不符。故選A。23456789101112110.

中國(guó)科學(xué)院院士、中山大學(xué)校長(zhǎng)高松給出了他的人才公

式：創(chuàng)造力＝學(xué)習(xí)力×思想力×行動(dòng)力。該公式啟示我

們(

B

)①要學(xué)會(huì)勤奮進(jìn)取

②僅學(xué)習(xí)書本知識(shí)③不能滿足于現(xiàn)狀

④一味地滿足于現(xiàn)狀A(yù).

①②B.

①③C.

②③D.

②④B23456789101112111.

辨析題。(8分)兩位同學(xué)參加藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)后，交流了各自的

感受。小明：我的攝影作品只獲得了二等獎(jiǎng)，差一點(diǎn)就是一等

獎(jiǎng)了。真沮喪，下次我不參加了！小莉：我參演的舞蹈獲得了二等獎(jiǎng)，我們都很開心，下

次爭(zhēng)取拿個(gè)一等獎(jiǎng)回來！234567891011121請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)兩位同學(xué)的態(tài)度。答案：同樣是面對(duì)獲得二等獎(jiǎng)的情況，小莉的態(tài)度是

積極的，值得我們學(xué)習(xí)；小明的態(tài)度是消極的、不

可取的。234567891011121理由：①小莉以積極的人生態(tài)度看待二等獎(jiǎng)，所以她會(huì)

更加熱愛舞蹈，對(duì)未來充滿信心，下次可能會(huì)取得更好

的成績(jī)。②小明以消極的人生態(tài)度看待二等獎(jiǎng)，所以他

心灰意懶、消極懈怠，決定以后不參加攝影展，失去了

取得更好成績(jī)的機(jī)會(huì)。所以，我們應(yīng)當(dāng)擁有積極的人生態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)和

看待生活中遇到的事物。23456789101112112.

材料分析題。學(xué)習(xí)了“擁有積極的人生態(tài)度”后，某校七年級(jí)(1)

班召開了一次班會(huì)，進(jìn)行了專門的探究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參

與其中，完成以下相關(guān)任務(wù)。234567891011121班會(huì)上，大家進(jìn)行了交流。小沖向大家求助，他

說：“爸爸媽媽說我平時(shí)做事冒冒失失的，一受到批評(píng)

我就會(huì)情緒‘走火’，亂發(fā)脾氣。姑姑和表姐甚至開玩

笑說，看到我來了，她們都‘自覺避讓’。這可真讓我

苦惱！”234567891011121【答疑解惑】(1)請(qǐng)你想辦法幫助小沖擺脫苦惱。(4分)答案：小沖要樹立積極的人生態(tài)度，要看到父母批評(píng)好的

一面，認(rèn)識(shí)到父母的批評(píng)是為了讓自己改正不足。今后

要正確對(duì)待父母的批評(píng)，不亂發(fā)脾氣。234567891011121【名人事跡】小偉分享了華羅庚的故事：234567891011121華羅庚幼時(shí)愛動(dòng)腦筋，常因思考問題過于專心被同伴

們戲謔。15歲時(shí)，華羅庚曾進(jìn)入上海中華職業(yè)學(xué)校就讀，

因拿不出學(xué)費(fèi)而中途退學(xué)。此后，他刻苦自學(xué)，用5年時(shí)間

學(xué)完了高中和大學(xué)低年級(jí)的全部數(shù)學(xué)課程。19歲那年，華

羅庚因病落下左腿終身殘疾。他走路要左腿先畫一個(gè)大圈，右腿再邁上一小步，他幽默地說自己走路是“圓與切線的運(yùn)動(dòng)”。1946年，華羅庚應(yīng)普林斯頓大學(xué)邀請(qǐng)去美國(guó)講學(xué)后被美國(guó)伊利諾伊大學(xué)聘為終身教授。中華人民共和國(guó)成立后，華羅庚放棄在美國(guó)的優(yōu)厚待遇，克服重重困難回到祖國(guó)懷抱，投身于我國(guó)數(shù)學(xué)研究事業(yè)。234567891011121(2)聽了小偉的分享，請(qǐng)談一談華羅庚身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值

得我們學(xué)習(xí)。(6分)答案：①華羅庚具有樂觀豁達(dá)、積極向上的品質(zhì)，面對(duì)因貧

輟學(xué)、左腿殘疾等挫折，沒有心灰意懶、消極懈怠，而是

不畏懼，不退縮，勇敢面對(duì)，努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，成為著

名