2024年初中化學(xué)《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教案

初中化學(xué)《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教案1

一、教學(xué)設(shè)計思路

本課題從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，從學(xué)生的角度提出了很多富有趣味并有一定想象力的問題，

從而使學(xué)生從第一節(jié)課起，就感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的價值，產(chǎn)生渴望了解化學(xué)的強烈愿望。在此基礎(chǔ)

上,教材通過提供與化學(xué)有關(guān)的影響人類進步的資料，引出課題和化學(xué)的定義，并運用實例使學(xué)

生對其有較為透徹的了解.教材注重滲透情感態(tài)度和價值觀教育，使學(xué)生充分體會了化學(xué)與人類

進步、與社會發(fā)展的密切關(guān)系，充分展示了化學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價值所在。

本課題內(nèi)容注重"從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會"，要淡化"化學(xué)"定義識記，強調(diào)研

究的對象,讓學(xué)生從實際生活中的例子中，加強對化學(xué)的認識和感受。本課題的重點是對學(xué)生進

行化學(xué)學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)，難點是正碓理解化學(xué)的定義，體驗化學(xué)與

人類生活、社會發(fā)展的關(guān)系。通過組織學(xué)生列舉大量的實例，充分利用多媒體等技術(shù)手段，鼓勵

學(xué)生主動合作交流，讓學(xué)生成為課堂的真正主人，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而突出重點，突破

難點。

由于本課題基本上是非知識內(nèi)容教學(xué)，所以本課時的主要教學(xué)任務(wù)就是讓學(xué)生感受化學(xué)、體

驗化學(xué)、認識化學(xué)。

本課題的教學(xué)目標是：

1.知識與技能：知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)。

2.過程與方法：通過小組合作學(xué)習(xí)、主動探究，討論交流，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

3.情感態(tài)度與價值觀：①激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的好奇心和探究的欲望；培養(yǎng)學(xué)生親近化學(xué)、熱爰

化學(xué)，渴望了解化學(xué)的情感。②體會化學(xué)與人類進步及社會發(fā)展的密切關(guān)系，認識化學(xué)的價值。

本課題教學(xué)主要采用主動探究、合作學(xué)習(xí)、討論交流的方式展開，開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的

學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。本課題教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)如下主要特征：

1.以學(xué)生的活動為主線展開教學(xué)；

2.特別注重與實際生活的聯(lián)系；

3.注重讓學(xué)生探究問題的過程；

4.運用多媒體為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；

5.激勵與評價

(1)關(guān)注學(xué)生參與課堂活動的程度、關(guān)注在合作交流中表現(xiàn)的情感、態(tài)度的發(fā)展。對參與

程度的評價,主要對學(xué)生能否主動地與同學(xué)合作是否愿意與同伴交流自己的想法等方面來考查。

對學(xué)生思維合作的評價，主要是通過交流去了解學(xué)生思維的合理性、靈活性和創(chuàng)造性.

(2)對發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的評價，實際上是對學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法的考查，即對學(xué)

生在學(xué)習(xí)過程中需要經(jīng)過猜想、探究、交流等活動，以及能否有效地解決問題來評價。

整個評價以激勵為主線，學(xué)生通過互評與自評，對各個環(huán)節(jié)進行及時評價與調(diào)控，以達成既

定教學(xué)目標。在教學(xué)中還應(yīng)加強學(xué)法指導(dǎo)，切實組織好小組合作探究交流，制作的多媒體課件應(yīng)

盡可能更具動感、美感。

二、教案

課題：化學(xué)使世界變得絢麗多彩

授課人：湛興和

學(xué)校：湖南省汨羅市白塘中學(xué)

教學(xué)目標

1.知識與技能

知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)。

2.過程與方法

通過學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、主動探究，討論交流，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

3.情感態(tài)度與價值觀

激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的好奇心和探究的欲望；培養(yǎng)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)，渴望了解化學(xué)的情

感。

體會化學(xué)與人類進步及社會發(fā)展的密切關(guān)系，認識化學(xué)的價值。

重點

對學(xué)生進行化學(xué)學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)。

難點

正確理解化學(xué)的定義，理解化學(xué)與人類生活、社會發(fā)展的關(guān)系。

教學(xué)方法

主動探究、合作學(xué)習(xí)、討論交流的開放式教學(xué)。

儀器藥品

NaOH溶液（用嗜哩水瓶盛裝好），用酚獻試液寫有"化學(xué)"字樣的紙（表觀為白紙），白開

水和白酒，洗衣粉和精鹽，汽油和水，銅絲和鐵絲，澄清的右灰水。

教學(xué)1流程

教帥活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

導(dǎo)

導(dǎo)語：新的學(xué)期，翔口大家一起將走進一個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這個領(lǐng)域中的許多知識目前相

對于同學(xué)們而言，有如這張白色的紙一樣（出示一張用酚獻試液寫有"化學(xué)"字樣的紙）是一片

空白。但是通過我們的學(xué)習(xí)和探究，這個領(lǐng)域中的許多知識會呈現(xiàn)在我們面前。首先，讓我們做

一個小實驗。（課件展示課題）

學(xué)生代表演示：將NaOH溶液噴灑到白紙上，出現(xiàn)"化學(xué)"紅色字樣。

創(chuàng)設(shè)趣味性化學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心?；瘜W(xué)使

世界變

得絢麗

多彩

①播放錄像：《武陵源風景一黃龍洞》

②課件展示：《中國人上天了》

③課件展?。骸陡羲笟獾镍B籠》

④課件展示：《焰火使夜晚絢麗多彩》

適當小結(jié)，適時贊許鼓勵。

觀后，談感想才是問題。［如:黃龍洞中形態(tài)各異的.鐘乳石、石筍究竟是怎樣形成的？它們

的形成究竟要經(jīng)過多長的時間呢？又如：解說員說"水中溶解的礦物質(zhì)"究竟是什么？……)

猜想飛船外殼的優(yōu)越性能等。

猜想鳥籠材料的特點。

提出問題。

通過了解一些奇妙的化學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生探究化學(xué)的欲望。什

是

化

針對上面同學(xué)們提出的問題，組織學(xué)生討論，讓學(xué)生嘗試能否做出比較科學(xué)的解釋。

課件展示：中國人上天了，結(jié)合圖片闡述物質(zhì)的性質(zhì)、物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的變化等

內(nèi)容，揭小化學(xué)的研究對象。

小結(jié)：化學(xué)是.

思考，學(xué)生處于興奮狀態(tài)。

感受化學(xué)的研究內(nèi)容。

設(shè)疑，激趣。讓學(xué)生深切感受學(xué)習(xí)化學(xué)的必要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

化

學(xué)

我

們

邊

我們生活在物質(zhì)的世界里，天天和物質(zhì)打交道，化學(xué)無處不在，化學(xué)就在我們身邊。課件

展示：“鐵鍋燒菜"、"白色污染"。你能舉出我們身邊可能與化學(xué)有關(guān)的一些實例嗎？

你還能舉出在現(xiàn)代科學(xué)、高新技術(shù)中應(yīng)用化學(xué)的實例嗎？

觀看感受。

思考、討論。

自學(xué)教材相關(guān)內(nèi)容，思考、討論、匯報自學(xué)成果（如:利用納米技術(shù)制作的納米銅，高分子材

料等）

讓學(xué)生初步感受到生活中處處有化學(xué)。

讓學(xué)生理解"從生活走進化學(xué)”。

讓學(xué)生理解"從化學(xué)走向社會"。

動

探

課件展示探究活動：

(1)用生活經(jīng)驗鑒別物質(zhì)；

(2)探究人體呼吸時呼出的氣體的組成特征；

(3)假如沒有化學(xué)，展開你的想象，設(shè)想世界將會怎樣

分組合作學(xué)習(xí)，主動探究提交結(jié)論:鑒別白開水和白酒；鑒別洗衣粉和精鹽；鑒別汽油和

水；鑒別銅絲和鐵絲。

向澄清的石灰水中吹氣。

自由討論。

教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上可簡略介紹1~2種化學(xué)方法,讓學(xué)生體驗化學(xué)知識的重要性。

感受化學(xué)在身邊，感受物質(zhì)鑒別的一般方法。

為學(xué)習(xí)空氣的組成鋪墊。

小

結(jié)

小結(jié)：生活中處處有化學(xué)，我們離不開化學(xué)。

出示課后探究題:將一枚新鮮雞蛋浸入盛有200mL食醋的透明茶杯中，記錄你所觀察到

的現(xiàn)象；熱水瓶用久后瓶膽內(nèi)會留下水垢，請你設(shè)法除去水垢（水垢成份與蛋殼相似）。請i己錄下你

觀察到的現(xiàn)象和你的實驗設(shè)計。

記錄激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望。運用生活常用的設(shè)計實驗，解決實際問題。激趣，培養(yǎng)實

驗探究能力。

初中化學(xué)《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教案2

一、教學(xué)目標

1、常識性介紹化學(xué)研究的對象。

2、初步理解物理變化、化學(xué)變化的概念及本質(zhì)區(qū)別；并能運用概念會判斷一些易分辨的典

型的物理變化與化學(xué)變化.

3、初步了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述建的能力，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的知覺

性和積極性。

二、教學(xué)重點、難點、疑點

重點：物理變化、化學(xué)變化的概念（區(qū)別）及其應(yīng)用。

難點：如何判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化。

疑點:物質(zhì)變化與物質(zhì)性質(zhì)的區(qū)別。

三、實驗及教具準備：

試管，帶彎管的單空橡皮塞，酒精燈，玻璃片，燒杯，珀堪鉗，石棉網(wǎng)，鐵架臺（帶鐵夾），

研缽，火柴，藥匙，膽帆，堿式碳酸銅，鎂帶，澄清石灰水,水。

四、課時安排：

1課時

五、教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

利用現(xiàn)代化的.教學(xué)手段，可看錄像"走向化學(xué)世界"、"漫游化學(xué)世界”引入新課。

新課講授：

一、化學(xué)是研究什么的？

［學(xué)生討論］化學(xué)是研究什么的？

板書：化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)徨的基礎(chǔ)自然科學(xué)。

教師講解觀察實驗的方法。

投影：變化前：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味。

變化中：物質(zhì)發(fā)生的主要現(xiàn)象，如是否發(fā)光、放熱、顏色怎樣變化、是否有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生

的氣體是否有氣味，有什么顏色的沉淀產(chǎn)生等。

變化后：生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。

描述實驗時應(yīng)注意語言清晰、準確,只說現(xiàn)象不說結(jié)論。

下面請大家觀察幾個演示物質(zhì)變化的實驗，主要觀察變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、并列表記

錄。分別由學(xué)生描述并記錄實驗現(xiàn)象。

演示［實驗1］水的沸騰

［實驗2］膽研的研碎

［實驗3］鎂帶的燃燒

［實驗4］加熱堿式碳酸銅

二、物理變化和化學(xué)變化

［提問］實驗1、2有什么共同特征？實驗3、4有什么共同特征？

1、2這兩個實驗的一個共同特征，就是物質(zhì)的形態(tài)發(fā)生了變化，沒有生成其他的物質(zhì)。這

是判斷物質(zhì)發(fā)生物理變化的依據(jù)。

3、4這兩個變化的共同特征是變化時都生成了其他的物質(zhì)，這是判斷化學(xué)變化的依據(jù)。

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)物理變化與化學(xué)變化的概念。

板書：物理變化：沒有生成其他物質(zhì)的變化。

化學(xué)變化：變化時都生成了其他物質(zhì)。（化學(xué)反應(yīng)）

［討論］這兩種變化有什么本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系？

［討論］判斷一個變化是化學(xué)變化還是物理變化應(yīng)依據(jù)什么？

三、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

［講述］物質(zhì)的性質(zhì)，無論是物理性質(zhì)還是化^性質(zhì)均指物質(zhì)的特有屬性,物質(zhì)不同，其性質(zhì)

也不同。下表有助區(qū)別兩種概念。

［投影］

［小結(jié)］物質(zhì)的變俗口物質(zhì)的性質(zhì)的區(qū)別。

我們應(yīng)把握住一點，即變化是一個過程，是動態(tài)的；而性質(zhì)是物質(zhì)內(nèi)在的屬性，有時需要一

定的方式方法讓其表現(xiàn)出來，而有時只需用感觀和儀器感知測量即可。

四、為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？

學(xué)生閱讀課本第3、4頁內(nèi)容，討論：為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？

學(xué)生閱讀課本第4頁內(nèi)容了解化學(xué)工業(yè)的過去和現(xiàn)狀。

五、如何學(xué)好初中化學(xué)？

［小結(jié)］注意學(xué)習(xí)化學(xué)的方法（抓好預(yù)習(xí)、口后井、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個環(huán)節(jié)），重視并做好化學(xué)實

驗。

布置作業(yè)

復(fù)習(xí)課本1—4頁

六、板書設(shè)計

緒言

1、化學(xué)是研究什么的？

化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。

2、觀察實驗的方法：

物理變化和化學(xué)變化

物理變化：沒有生成其他物質(zhì)的變化。

化學(xué)變化：變化時都生成了其他物質(zhì)。(化學(xué)反應(yīng))

物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？

如何學(xué)好初中化學(xué)？

七、教后反思：

對于上面化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩課時的教案知識學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，

相信同學(xué)們會學(xué)習(xí)的很好的哦。

初中化學(xué)《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教案3

一、教學(xué)目標

(-)疑只目標

①了解化學(xué)的研究范圍、定義，課題1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩一初中化學(xué)第一

冊教案。

②了解化學(xué)這門學(xué)科的發(fā)展進程。

③知道化學(xué)與人類進步和社會發(fā)展的密切關(guān)系。

2.能力目標

通過實驗培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述事業(yè)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺性和積極性

二、教學(xué)重點

①化學(xué)的研究范圍及其定義.

②化學(xué)與人類的關(guān)系

三、教學(xué)難點

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

四、教學(xué)方法

講授法、演示法

五、教學(xué)過程

（一）引入新課

（放一首歌《第一時間》，使學(xué)生進入情境，感受到課堂氛圍的和諧、輕松、愉快，縮短師

生間的情感距離，盡量體現(xiàn)師生間民主平等的關(guān)系）

在我們的生活^學(xué)習(xí)的環(huán)境周圍有形形色色、豐富多彩的各種物質(zhì)。如黑板和粉筆有不同的

顏色，玻璃和水有不同的狀態(tài)，窗上的金屬和怒條有不同的硬度和導(dǎo)熱性，等等。

你有沒有思考過：

①天空為什么是藍色的？怎樣才能使天空變的‘更藍？

②?？梢猿圆葸^活，人為什么不能靠吃草過活？

③警察叔叔是怎樣判斷司機酒后開車的？

④節(jié)日的時候，人們都會燃放繽紛燦爛的煙花，你知道煙花為什么會五顏六色嗎？

⑤偵察員是怎樣顯示菲犯指紋的？

⑥怎樣除去衣服上的污漬？

*你知道問題的答案嗎？

（二）新課講授

2.1什么是化學(xué)？

介紹化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)，它與人類進步和社

戶發(fā)展的關(guān)系非常密切。

①以水為例說明如何研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)。

②以氧氣為例說明如何研究物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律。

③以衣食住行這些密切相關(guān)的事例說明化學(xué)與人類進步和社會發(fā)展關(guān)系密切

④引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，欣賞課文第一自然段,提高文學(xué)修養(yǎng)，化學(xué)教案《課題1化學(xué)使世

界變得更加絢麗多彩——初中化學(xué)第一冊教案》。

討論：生活離得開化學(xué)嗎？

2.2怎樣學(xué)好初中化學(xué)？（討論）

2.3趣味實驗

引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述實驗，做好筆記，