教科版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第14課《民事權(quán)利與民事責(zé)任》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第14課《民事權(quán)利與民事責(zé)任》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)講解生活中常見(jiàn)的民事案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)民事權(quán)利和民事責(zé)任的思考，導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解民事權(quán)利與民事責(zé)任的基本概念時(shí)，教師運(yùn)用了豐富的案例，使抽象的知識(shí)具體化、形象化，便于學(xué)生理解。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了民事權(quán)利與民事責(zé)任在實(shí)際生活中的重要性。在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了具有針對(duì)性的練習(xí)題，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠在緊張而愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行了自我檢測(cè)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，學(xué)生們對(duì)民事權(quán)利與民事責(zé)任的基本概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠理解權(quán)利與責(zé)任之間的關(guān)系，掌握相關(guān)法律知識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，對(duì)民事權(quán)利與民事責(zé)任的基本概念、法律條款等內(nèi)容有了較好的理解和記憶。在課后作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)中，大部分學(xué)生的答題準(zhǔn)確率較高，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較好。此外，學(xué)生們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際案例，表明他們已經(jīng)能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師通過(guò)講解案例、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到民事權(quán)利與民事責(zé)任在實(shí)際生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人權(quán)利、履行社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。在課堂討論中，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)他人權(quán)益的關(guān)心，能夠主動(dòng)提出保護(hù)權(quán)益的建議，顯示出良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出了極高的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度非常深入，能夠運(yùn)用豐富的案例和教學(xué)資源，使抽象的知識(shí)具體化，便于學(xué)生理解。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地分析案例，提高學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高教學(xué)的針對(duì)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在一周后再次聽(tīng)課，觀察教師是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)措施的實(shí)際效果。同時(shí)，我將教研組