部編人教版道德與法治七下第一課《青春的邀約——悄悄變化的我》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：青春的邀約——悄悄變化的我

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都提前準(zhǔn)備好了。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)青春期的生理變化的小故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，初步建立了本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他善于運(yùn)用生動的例子和生活中的案例，使抽象的理論變得具體易懂。同時(shí)，他鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻率較高。他善于激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論。學(xué)生對教師的提問和引導(dǎo)表現(xiàn)出較高的反應(yīng)積極性。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為順暢，能夠互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體設(shè)備展示了相關(guān)的圖片和視頻，豐富了教學(xué)手段，增強(qiáng)了教學(xué)效果。同時(shí)，他還能熟練地操作教學(xué)軟件，為課堂教學(xué)提供了良好的技術(shù)支持。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識青春期的變化，理解變化的原因，并學(xué)會接納和調(diào)適自己的身心變化。通過課堂觀察，學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，能夠積極參與討論，表達(dá)自己對青春期的認(rèn)識和感受，初步達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂中對知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠回答出關(guān)于青春期變化的問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識解釋一些生活現(xiàn)象。對于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會觀察和反思自己的身心變化，并學(xué)會用積極的心態(tài)接納和調(diào)適這些變化。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對青春期有了更深入的認(rèn)識，有助于他們理解和接納自己的生理和心理變化。學(xué)生們能夠意識到青春期是一個(gè)成長的階段，需要面對和克服一些挑戰(zhàn)。同時(shí)，他們也能感受到教師對他們的關(guān)心和支持，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出很高的積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張華老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，結(jié)合生動的生活案例，使抽象的理論變得具體易懂，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和接納青春期的變化。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以更多引入一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的素材，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)延長學(xué)生討論的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會分享自己的觀點(diǎn)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。在觀察過程中，可以關(guān)注他是否采納了改進(jìn)建議，以及這些改進(jìn)措施對學(xué)生學(xué)