華師大版歷史七年級上冊第14課《漢代的文化與科技》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第14課《漢代的文化與科技》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

張華老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示漢代文化圖片，引導學生關注漢代的文化特點，激發(fā)學生興趣。

展開階段，張華老師采用講授和討論相結合的方式，詳細講解漢代的科技成就，學生進行小組討論，提高學生的參與度。

結束階段，張華老師對本節(jié)課內容進行總結歸納，布置相關作業(yè)，鞏固學生所學。

3.師生互動

張華老師與學生交流頻率適中，能夠積極回應學生的問題，引導學生深入思考。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，專注度也較高。在小組合作學習中，學生能夠積極投入，相互合作。

5.課堂管理

張華老師課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體展示、在線討論等，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師的設計符合課程標準和學生實際需求。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對漢代的文化與科技有較為全面的認識。

2.知識掌握

學生對漢代文化科技知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂互動、小組討論以及課后作業(yè)的完成情況來看，學生對漢代的重要科技成就和歷史背景有較為清晰的認識，對相關知識點的掌握較為扎實。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師在本節(jié)課的教學中注重引導學生從歷史的角度審視漢代的科技成就，使學生認識到科技發(fā)展與社會進步的相互關系。在課堂討論和小組合作中，學生表現(xiàn)出對歷史的尊重和對科技成就的贊賞，有助于促進學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學目標明確，教學方法靈活，課堂管理有序，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是張華老師對教材內容的深入解讀和對學生學習情況的充分關注，使得教學過程既有深度又有溫度。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張華老師更加注重學生的主體地位，鼓勵學生主動提問和發(fā)表見解，提高課堂互動的頻次和質量。

（2）針對部分學生對漢代科技成就的理解不夠深入的問題，建議張華老師在課堂展開階段設計一些實踐活動，如歷史角色扮演、科技成就展示等，讓學生在實踐中加深對知識點的理解和記憶。

（3）為了提升學生的情感態(tài)度價值觀，建議張華老師在課堂中更多地引入歷史背景和時代特色，幫助學生從多個角度審視科技成就，培養(yǎng)學生的歷史思維和批判性思維。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以便及時了解教學效果的提升情況。計劃采取的支持措施包括：定期的教學研討會，邀請專家進行教學指導，以及提供