我的五官（社會(huì)）活動(dòng)目標(biāo)：1、了解自己頭部五官的名稱2、能熟練指出自己五官的位置3、知道五官的作用，并會(huì)保護(hù)自己。活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)小男孩頭像一張，五官粘粘貼若干音樂(lè)：《小手拍拍》各種圖片、醋、石頭、輕音樂(lè)、糖果活動(dòng)過(guò)程：1、觀察老師的五官，初步了解五官的位置①教師提問(wèn)：老師的臉上都有什么?。竣谟變赫f(shuō)出五官的名稱，數(shù)量和位置③讓小朋友自己指出自己的五官④讓幼兒分別聽(tīng)、看、聞、說(shuō)、吃⑤請(qǐng)幼兒嘗試過(guò)后，說(shuō)說(shuō)用自己身體的哪個(gè)部分來(lái)做的4、聽(tīng)音樂(lè)《小手拍拍》，鞏固五官的位置5、在黑板上示范一個(gè)小孩子頭像，老師先做一次示范，并請(qǐng)幼兒跟著老師再說(shuō)說(shuō)五官的位置6，分發(fā)圖片及示先準(zhǔn)備的粘粘貼，讓幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)始“貼五官”聽(tīng)指揮（語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo)：1、體現(xiàn)游戲的樂(lè)趣，養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的習(xí)慣2、學(xué)習(xí)聽(tīng)從指令快速而正確地做動(dòng)作3、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的連續(xù)指令活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《動(dòng)物叫聲》兒歌：小耳朵，真正靈，聽(tīng)得清，做得對(duì)，我們玩得真開(kāi)心活動(dòng)過(guò)程：1、播放音樂(lè)導(dǎo)入，聽(tīng)完后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你們聽(tīng)到了什么？用什么來(lái)聽(tīng)的？——（耳朵）2、現(xiàn)在請(qǐng)幼兒根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，看看誰(shuí)的耳朵靈！規(guī)則是：耳朵要仔細(xì)聽(tīng)指令，動(dòng)作要做得對(duì)快又準(zhǔn)哦3、引導(dǎo)幼兒游戲聽(tīng)指令做臉部動(dòng)作：翹起你的嘴巴，捏住你的鼻子，做只小豬；睜一只眼，閉一只眼，做只狐貍，聽(tīng)指令做手的動(dòng)作：變把手槍啪啪啪，變個(gè)相機(jī)喀嚓喀嚓，變把小錘叮咚咚聽(tīng)指令做身體動(dòng)作：點(diǎn)點(diǎn)頭，叉叉腰，踢踢腿，跺跺腳，學(xué)小兔蹦蹦跳現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)兒歌：小耳朵，真正靈，聽(tīng)得清，做得對(duì)，我們玩得真開(kāi)心。請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)做聽(tīng)指令游戲。即一個(gè)發(fā)指令，另一個(gè)聽(tīng)指令做動(dòng)作。美工《美麗的一串紅》活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)使用棉簽作畫的樂(lè)趣2、嘗試用棉簽在畫紙上畫出一串紅3、能按要求作畫，保持衣服及畫面的整潔活動(dòng)準(zhǔn)備：公園的“花海”視頻、一串紅圖片、紙、顏料活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒欣賞“花?！币曨l，讓幼兒觀看一串紅圖片，并提問(wèn)：一串紅的花是什么顏色，是怎么長(zhǎng)的，像什么？——是紅色的，一串一串的，一個(gè)接著一個(gè)相連在一起的，像過(guò)年放的鞭炮一樣2、教師介紹繪畫工具，師幼共同討論使用方法，介紹材料：老師今天帶來(lái)了棉簽和顏料，用它們來(lái)畫一串紅，師幼討論棉簽作畫的方法問(wèn)：誰(shuí)會(huì)用棉簽畫？怎樣畫？手應(yīng)該拿在哪里？為什么？——手拿在沒(méi)有棉花的一頭，將有棉花的部位沾上顏料，在紙上合適的位置作畫。（老師示范）3、幼兒操作，教師指導(dǎo)要求：棉簽要放在盤子上，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上