魯教版歷史七年級上冊第21課《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第21課《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材內容、教學目標和教學重難點進行了明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了多媒體課件，結合了歷史圖片和資料，有助于學生更好地理解知識點。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于近代民族工業(yè)發(fā)展的視頻，激發(fā)學生的興趣，并引導他們思考中國近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程及意義。

展開階段，張華老師運用了講授法、案例分析和小組討論等教學方法。在講授過程中，張華老師條理清晰、重點突出，注重引導學生自主思考。在案例分析環(huán)節(jié)，張華老師通過展示一系列歷史資料，讓學生深入了解民族工業(yè)的發(fā)展狀況。在小組討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，討論熱烈，課堂氛圍活躍。

結束階段，張華老師對本節(jié)課內容進行了總結，強調了民族工業(yè)發(fā)展在中國近代史上的重要地位。同時，布置了相關作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，課堂提問頻率適中，能針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，反應積極，課堂交流質量較好。

4.學生學習狀態(tài)

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，大部分學生能夠保持專注。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生之間相互配合，共同完成任務。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件制作精美，圖文并茂，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。同時，技術對教學效果的支持作用明顯，使得課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括：了解中國近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程、認識民族工業(yè)在近代史上的重要地位、分析民族工業(yè)發(fā)展的原因和影響。通過張華老師的教學，學生基本達到了預期的學習目標，對民族工業(yè)的發(fā)展有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學生對本節(jié)課的知識點理解和記憶情況良好。他們對民族工業(yè)的發(fā)展歷程、重要事件和人物有了較為清晰的認識，能夠簡要描述民族工業(yè)發(fā)展的原因和影響。在技能掌握方面，學生通過課堂討論、小組合作等方式，提高了自主學習、合作探究的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生在情感態(tài)度價值觀方面得到了一定的促進。他們認識到民族工業(yè)發(fā)展在中國近代史上的重要地位，體會到了民族工業(yè)先驅者的艱辛努力和愛國精神。同時，學生對國家的發(fā)展和民族的進步產生了更加深刻的思考，有利于培養(yǎng)他們的愛國主義情懷和社會責任感。

總體來說，張華老師在本節(jié)課的教學中，注重知識傳授、能力培養(yǎng)和情感教育相結合，教學效果較好。學生在本節(jié)課上不僅學到了知識，提高了能力，還得到了情感態(tài)度價值觀的熏陶，實現了全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實的專業(yè)知識、嚴謹的教學態(tài)度和豐富的教學手段，成功地引導學生掌握了近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程。最突出的優(yōu)點在于，張華老師能夠將知識傳授與能力培養(yǎng)相結合，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作探究能力。同時，課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，使學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以更加注重激發(fā)學生的興趣，讓學生更主動地參與到課堂中來。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當增加學生之間的互動，提高學生的表達能力和思維能力。最后，在教學資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多歷史事件和案例，以加深學生對知識點的理解。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的時間里，繼續(xù)觀察張華老師的課堂教學，并定期與其交流，了解她在教學上的心得體會和困