魯人版（五四制）道德與法治八上4.2《珍惜受教育的機(jī)會(huì)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.2《珍惜受教育的機(jī)會(huì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了他們的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他在講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，參與討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。他們之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師在課堂上保持了良好的紀(jì)律狀況，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)討論、思考和回答問(wèn)題，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)《珍惜受教育的機(jī)會(huì)》這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)受教育的重要性、受教育的機(jī)會(huì)以及如何珍惜受教育的機(jī)會(huì)有了清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們也在討論和思考中，提高了對(duì)相關(guān)技能的掌握程度，如分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師通過(guò)生動(dòng)的案例、討論和思考，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到受教育的重要性和機(jī)會(huì)的珍貴，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和珍惜受教育的態(tài)度。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)受教育有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，有效地吸引了學(xué)生的興趣和參與。他能夠與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì)，他能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時(shí)間略長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和討論。其次，可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。此外，張老師可以嘗試使用更多的教學(xué)工具和資源，如多媒體演示、小組合作等，以提高課堂的互動(dòng)性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期的聽課和評(píng)課，了解張老師的教學(xué)進(jìn)展和實(shí)施改進(jìn)措施的情況。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討