教科版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)第五課《尊重勞動(dòng)者珍惜勞動(dòng)成果》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第五課《尊重勞動(dòng)者珍惜勞動(dòng)成果》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教務(wù)處主任

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，為課堂的順利進(jìn)行提供了保障。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華教師通過(guò)播放勞動(dòng)者辛勤工作的視頻導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。在展開階段，教師選擇了討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)勞動(dòng)者的辛勤付出展開思考和交流，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上與學(xué)生保持了積極的互動(dòng)，頻繁提問(wèn)并給予學(xué)生反饋，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)回答問(wèn)題和參與討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極進(jìn)行小組討論和分享。

5.課堂管理：

張華教師在課堂上保持了良好的紀(jì)律狀況，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)的使用使得課堂更加生動(dòng)有趣，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在本次課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。教師在課前制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生的討論和思考，使學(xué)生能夠深入理解尊重勞動(dòng)者的意義，并培養(yǎng)珍惜勞動(dòng)成果的價(jià)值觀。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)討論和思考，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

在知識(shí)掌握方面，學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶情況較好。教師通過(guò)生動(dòng)的案例和討論的方式，使學(xué)生能夠理解和記憶勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)的重要性以及珍惜勞動(dòng)成果的意義。學(xué)生在課堂中積極回答問(wèn)題，展示了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和思考實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)尊重勞動(dòng)者珍惜勞動(dòng)成果的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠理解和尊重勞動(dòng)者的辛勤付出，培養(yǎng)了對(duì)勞動(dòng)的尊重和珍惜勞動(dòng)成果的價(jià)值觀。學(xué)生在課堂中通過(guò)討論和思考，能夠認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性和價(jià)值，培養(yǎng)了對(duì)勞動(dòng)的積極態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)小組合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極正面的。張華教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，使學(xué)生在理解尊重勞動(dòng)者和珍惜勞動(dòng)成果的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制和教學(xué)方法的選擇。教師在課堂中有效地引導(dǎo)學(xué)生的思考和討論，使學(xué)生在積極參與的過(guò)程中，自然而然地理解和掌握了知識(shí)。此外，教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用也較為熟練，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更多地運(yùn)用生活實(shí)例，以激發(fā)學(xué)生的興趣和關(guān)注。其次，教師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。最后，教師在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，并持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。在跟進(jìn)過(guò)程中，可以關(guān)注教師是否根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行了實(shí)際調(diào)整，以及調(diào)整后的教學(xué)效果如何。同時(shí)