二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.3課間活動(dòng)（2）北師大版一、課題名稱二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.3課間活動(dòng)（2）二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解并掌握課間活動(dòng)的時(shí)間分配，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：課間活動(dòng)時(shí)間分配的計(jì)算。重點(diǎn)：掌握時(shí)間分配的方法，提高計(jì)算能力。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。3.實(shí)踐操作：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.時(shí)鐘2.課件3.紙、筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入上課前，讓學(xué)生自由活動(dòng)，觀察周圍的同學(xué)在課間活動(dòng)的時(shí)間分配。2.課本原文例題1：小明一節(jié)課間活動(dòng)用了15分鐘，其中跑步5分鐘，跳繩10分鐘。請(qǐng)你幫他算一算，他課間活動(dòng)剩下的時(shí)間是多少？例題2：小紅一節(jié)課間活動(dòng)用了20分鐘，她先跳繩10分鐘，然后跑步5分鐘。請(qǐng)你幫她算一算，她課間活動(dòng)剩下的時(shí)間是多少？3.分析例題1：小明一節(jié)課間活動(dòng)共用了15分鐘，其中跑步5分鐘，跳繩10分鐘。所以，他課間活動(dòng)剩下的時(shí)間是15分鐘減去5分鐘，即10分鐘。例題2：小紅一節(jié)課間活動(dòng)共用了20分鐘，她先跳繩10分鐘，然后跑步5分鐘。所以，她課間活動(dòng)剩下的時(shí)間是20分鐘減去10分鐘和5分鐘，即5分鐘。4.隨堂練習(xí)1）小明一節(jié)課間活動(dòng)用了18分鐘，其中跑步6分鐘，跳繩12分鐘。請(qǐng)幫他算一算，他課間活動(dòng)剩下的時(shí)間是多少？2）小紅一節(jié)課間活動(dòng)用了25分鐘，她先跳繩15分鐘，然后跑步10分鐘。請(qǐng)幫她算一算，她課間活動(dòng)剩下的時(shí)間是多少？5.小組合作學(xué)習(xí)將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)例題，然后派代表上臺(tái)講解。6.課堂小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了課間活動(dòng)的時(shí)間分配，掌握了時(shí)間分配的方法，提高了計(jì)算能力。七、教材分析本節(jié)課通過實(shí)際生活中的例題，讓學(xué)生了解并掌握課間活動(dòng)的時(shí)間分配，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生討論課間活動(dòng)的時(shí)間分配，分享自己的觀察和想法。2.提問問答教師提問：你們認(rèn)為課間活動(dòng)的時(shí)間分配應(yīng)該如何合理安排？話術(shù)：同學(xué)們，你們認(rèn)為課間活動(dòng)的時(shí)間分配應(yīng)該如何合理安排呢？希望大家能夠積極思考，踴躍發(fā)言。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.小明一節(jié)課間活動(dòng)用了20分鐘，其中跑步7分鐘，跳繩13分鐘。請(qǐng)幫他算一算，他課間活動(dòng)剩下的時(shí)間是多少？2.小紅一節(jié)課間活動(dòng)用了30分鐘，她先跳繩20分鐘，然后跑步10分鐘。請(qǐng)幫她算一算，她課間活動(dòng)剩下的時(shí)間是多少？答案：1.20分鐘7分鐘=13分鐘2.30分鐘20分鐘10分鐘=0分鐘十、課后反思及拓展延伸1.反思本節(jié)課通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解了時(shí)間分配的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。2.拓展延伸1）讓學(xué)生調(diào)查自己學(xué)校的課間活動(dòng)時(shí)間分配情況，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。2）讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份適合自己的課間活動(dòng)時(shí)間分配表。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.3課間活動(dòng)（2）的教學(xué)過程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。如何讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)真正理解時(shí)間分配的計(jì)算方法是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力也是我需要特別關(guān)注的細(xì)節(jié)。重點(diǎn)一：實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施提前準(zhǔn)備：我提前觀察了同學(xué)們的課間活動(dòng)，了解他們的活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間分配，以便在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解。情境創(chuàng)設(shè)：我在課堂上模擬了課間活動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行時(shí)間分配，這樣他們可以更直觀地感受到時(shí)間分配的計(jì)算過程?；?dòng)引導(dǎo)：我鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中相互觀察、比較，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配的規(guī)律，從而提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)二：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)啟發(fā)式教學(xué)：我在講解例題時(shí)，不是直接給出答案，而是通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“小明一節(jié)課間活動(dòng)用了15分鐘，你能幫他算算他課間活動(dòng)剩下的時(shí)間嗎？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考興趣，讓他們主動(dòng)參與到解題過程中。小組合作學(xué)習(xí)：我將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論、分析、解決問題。在這個(gè)過程中，我注重觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和想法。重點(diǎn)三：隨堂練習(xí)與課堂小結(jié)練習(xí)題的選擇：我選擇了與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。練習(xí)過程的監(jiān)控：我在學(xué)生練習(xí)過程中進(jìn)行巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解答他們的疑問，確保他們能夠順利完成練習(xí)。一、課題名稱二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.3課間活動(dòng)（2）北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解并掌握課間活動(dòng)的時(shí)間分配，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：課間活動(dòng)時(shí)間分配的計(jì)算。重點(diǎn)：掌握時(shí)間分配的方法，提高計(jì)算能力。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。3.實(shí)踐操作：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.時(shí)鐘2.課件3.紙、筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過圖片展示校園內(nèi)同學(xué)們課間活動(dòng)的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生對(duì)課間活動(dòng)的興趣。2.課本原文例題1：小明一節(jié)課間活動(dòng)用了15分鐘，其中跑步5分鐘，跳繩10分鐘。請(qǐng)你幫他算一算，他課間活動(dòng)剩下的時(shí)間是多少？例題2：小紅一節(jié)課間活動(dòng)用了20分鐘，她先跳繩10分鐘，然后跑步5分鐘。請(qǐng)你幫她算一算，她課間活動(dòng)剩下的時(shí)間是多少？3.分析我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)例題中的信息，通過減法計(jì)算出小明和小紅課間活動(dòng)剩余的時(shí)間。4.隨堂練習(xí)練習(xí)1：小剛一節(jié)課間活動(dòng)用了18分鐘，其中跑步7分鐘，跳繩11分鐘。請(qǐng)幫他算一算，他課間活動(dòng)剩下的時(shí)間是多少？練習(xí)2：小李一節(jié)課間活動(dòng)用了25分鐘，她先跳繩15分鐘，然后跑步10分鐘。請(qǐng)幫她算一算，她課間活動(dòng)剩下的時(shí)間是多少？5.小組討論將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)隨堂練習(xí)題，然后派代表上臺(tái)講解解題過程。6.課堂小結(jié)七、教材分析本節(jié)課通過實(shí)際生活中的例題，讓學(xué)生了解并掌握課間活動(dòng)的時(shí)間分配，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為如何合理安排課間活動(dòng)的時(shí)間？話術(shù)：請(qǐng)大家分享一下你們?cè)谡n間活動(dòng)中的時(shí)間是如何分配的？提問問答環(huán)節(jié)：提問：誰能告訴我，如何計(jì)算剩余的時(shí)間？話術(shù)：請(qǐng)某個(gè)小組的代表來示范一下解題過程。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：小麗一節(jié)課間活動(dòng)用了22分鐘，她跳繩8分鐘，跑步和休息各用了多少時(shí)間？2.答案：小麗跑步和休息各用了（228）÷2=7分鐘。十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了時(shí)間分配的計(jì)算方法，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍存在計(jì)算錯(cuò)誤。今后教學(xué)中，我將加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算練習(xí)，提高他們的準(zhǔn)確度。拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查自己學(xué)校的課間活動(dòng)時(shí)間分配情況，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。設(shè)計(jì)一份適合自己的課間活動(dòng)時(shí)間分配表，并進(jìn)行合理性評(píng)估。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.3課間活動(dòng)（2）的過程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。如何讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)真正理解時(shí)間分配的計(jì)算方法是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力也是我需要特別關(guān)注的細(xì)節(jié)。重點(diǎn)一：實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)的情境設(shè)計(jì)：我選擇了校園內(nèi)同學(xué)們課間活動(dòng)的場(chǎng)景作為導(dǎo)入，這樣可以使學(xué)生更容易將抽象的時(shí)間分配概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來。實(shí)踐活動(dòng)的多樣性：我準(zhǔn)備了不同的活動(dòng)，如跑步、跳繩、休息等，讓學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行計(jì)算，而不是僅僅停留在理論層面。實(shí)踐活動(dòng)的互動(dòng)性：我鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中相互交流，通過小組討論的方式，共同解決問題，這樣不僅能夠提高他們的合作能力，還能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)二：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)啟發(fā)式教學(xué)：在講解例題時(shí)，我并沒有直接給出答案，而是通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，比如：“小明一節(jié)課間活動(dòng)用了15分鐘，他如何分配他的時(shí)間呢？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們主動(dòng)參與到解題過程中。小組合作學(xué)習(xí)：我將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)解決一個(gè)隨堂練習(xí)題。在討論過程中，我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都發(fā)表自己的看法，這樣不僅能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能夠促進(jìn)知識(shí)的共享和交流。重點(diǎn)三：隨堂練習(xí)與課堂小結(jié)練習(xí)題的選擇：我選擇了與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。練習(xí)過程的監(jiān)控：我在學(xué)生練習(xí)過程中進(jìn)行巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解答他們的疑問，確保他們能夠順利完成練習(xí)。重點(diǎn)四：互動(dòng)交流的環(huán)節(jié)討論環(huán)節(jié)的引導(dǎo)：我提出了問題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為如何合理安排課間活動(dòng)的時(shí)間？”這樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生思考，并激發(fā)他們的討論熱情。提問問答的技巧：在提問學(xué)生時(shí)，我使用了開放性的問題，如：“誰能告訴我，如何計(jì)算剩余的時(shí)間？”這樣的問題鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。一、課題名稱二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.3課間活動(dòng)（2）北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解并掌握課間活動(dòng)的時(shí)間分配，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：課間活動(dòng)時(shí)間分配的計(jì)算。重點(diǎn)：掌握時(shí)間分配的方法，提高計(jì)算能力。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。3.實(shí)踐操作：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.時(shí)鐘2.課件3.紙、筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過展示校園內(nèi)同學(xué)們課間活動(dòng)的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)課間活動(dòng)的興趣。2.課本原文例題1：小明一節(jié)課間活動(dòng)用了15分鐘，其中跑步5分鐘，跳繩10分鐘。請(qǐng)你幫他算一算，他課間活動(dòng)剩下的時(shí)間是多少？例題2：小紅一節(jié)課間活動(dòng)用了20分鐘，她先跳繩10分鐘，然后跑步5分鐘。請(qǐng)你幫她算一算，她課間活動(dòng)剩下的時(shí)間是多少？3.分析我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)例題中的信息，通過減法計(jì)算出小明和小紅課間活動(dòng)剩余的時(shí)間。4.隨堂練習(xí)練習(xí)1：小剛一節(jié)課間活動(dòng)用了18分鐘，其中跑步7分鐘，跳繩11分鐘。請(qǐng)幫他算一算，他課間活動(dòng)剩下的時(shí)間是多少？練習(xí)2：小李一節(jié)課間活動(dòng)用了25分鐘，她先跳繩15分鐘，然后跑步10分鐘。請(qǐng)幫她算一算，她課間活動(dòng)剩下的時(shí)間是多少？5.小組討論將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)隨堂練習(xí)題，然后派代表上臺(tái)講解解題過程。6.課堂小結(jié)七、教材分析本節(jié)課通過實(shí)際生活中的例題，讓學(xué)生了解并掌握課間活動(dòng)的時(shí)間分配，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為如何合理安排課間活動(dòng)的時(shí)間？話術(shù)：請(qǐng)大家分享一下你們?cè)谡n間活動(dòng)中的時(shí)間是如何分配的？提問問答環(huán)節(jié)：提問：誰能告訴我，如何計(jì)算剩余的時(shí)間？話術(shù)：請(qǐng)某個(gè)小組的代表來示范一下解題過程。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：小麗一節(jié)課間活動(dòng)用了22分鐘，她跳繩8分鐘，跑步和休息各用了多少時(shí)間？2.答案：小麗跑步和休息各用了（228）÷2=7分鐘。十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了時(shí)間分配的計(jì)算方法，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍存在計(jì)算錯(cuò)誤。今后教學(xué)中，我將加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算練習(xí)，提高他們的準(zhǔn)確度。拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查自己學(xué)校的課間活動(dòng)時(shí)間分配情況，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。設(shè)計(jì)一份適合自己的課間活動(dòng)時(shí)間分配表，并進(jìn)行合理性評(píng)估。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我利用校園內(nèi)同學(xué)們課間活動(dòng)的圖片作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在直觀的情境中感受到時(shí)間分配的重要性。我準(zhǔn)備了多種課間活動(dòng)，如跑步、跳繩、休息等，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行計(jì)算，這種貼近生活的實(shí)踐活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中互相交流，通過小組討論的方式共同解決問題，這樣的合作學(xué)習(xí)不僅提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也促進(jìn)了知識(shí)的共享。在講解例題時(shí)，我避免直接給出答案，而是通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“小明一節(jié)課間活動(dòng)用了15分鐘，他如何分配他的時(shí)間呢？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們主動(dòng)參與到解題過程中。我將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)解決一個(gè)隨堂練習(xí)題。在討論過程中，我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都發(fā)表自己的看法，這樣的合作學(xué)習(xí)不僅能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能夠促進(jìn)知識(shí)的共享和交流。我選擇了與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。在學(xué)生練習(xí)過程中，我進(jìn)行巡視，