新課標(biāo)美術(shù)教師培訓(xùn)演講人：2024-11-24目錄新課標(biāo)美術(shù)課程概述美術(shù)教師基本素質(zhì)要求美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)評價機(jī)制建立與實(shí)施校外美術(shù)活動組織與管理經(jīng)驗(yàn)分享總結(jié)反思與未來發(fā)展規(guī)劃CATALOGUE01新課標(biāo)美術(shù)課程概述CHAPTER隨著教育改革的不斷深入，新課標(biāo)美術(shù)課程得以提出并實(shí)施。教育改革需求新課標(biāo)美術(shù)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美、創(chuàng)新、實(shí)踐等綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)當(dāng)今社會對人才的需求越來越多元化，新課標(biāo)美術(shù)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的多元化技能，以適應(yīng)社會發(fā)展的需求。適應(yīng)社會發(fā)展需求新課標(biāo)背景及意義目標(biāo)新課標(biāo)美術(shù)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對美的感知能力、審美能力和創(chuàng)造力，同時促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展和情感表達(dá)。任務(wù)通過美術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生掌握基本的美術(shù)知識和技能，了解美術(shù)史和美術(shù)文化，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。美術(shù)課程目標(biāo)與任務(wù)美術(shù)課程結(jié)構(gòu)特點(diǎn)新課標(biāo)美術(shù)課程注重多元化發(fā)展，包括繪畫、雕塑、攝影、設(shè)計(jì)等多個領(lǐng)域，以滿足學(xué)生不同的興趣和需求。多元化美術(shù)課程與其他學(xué)科相互融合，如與語文、歷史、科學(xué)等學(xué)科進(jìn)行關(guān)聯(lián)性教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。綜合性新課標(biāo)美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性教學(xué)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)和實(shí)踐操作，提高動手能力和創(chuàng)造力。實(shí)踐性教材內(nèi)容分析新課標(biāo)美術(shù)教材注重基礎(chǔ)知識和技能的傳授，同時融入了現(xiàn)代藝術(shù)元素和多元文化，以拓寬學(xué)生的視野。教材選用建議美術(shù)教材分析與選用教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)需求，選用適合學(xué)生的美術(shù)教材。同時，教師還可以結(jié)合其他教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)資源、美術(shù)館等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。010202美術(shù)教師基本素質(zhì)要求CHAPTER掌握中外美術(shù)史、藝術(shù)概論等理論知識，了解不同藝術(shù)流派和風(fēng)格。美術(shù)史論知識具備扎實(shí)的繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)等美術(shù)技能，能夠獨(dú)立完成美術(shù)作品。美術(shù)技能關(guān)注美術(shù)教育領(lǐng)域的新動態(tài)、新理念、新技術(shù)，不斷更新自己的知識體系。專業(yè)知識更新專業(yè)知識儲備與更新010203教學(xué)方法掌握多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式、討論式、探究式等，能夠因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價能夠運(yùn)用多種評價方式，如過程評價、結(jié)果評價、多元評價等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)設(shè)計(jì)能夠根據(jù)新課標(biāo)要求，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案，有效組織課堂教學(xué)。教育教學(xué)能力提升途徑解決問題的能力能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。創(chuàng)新意識具有創(chuàng)新意識，能夠鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，探索新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。實(shí)踐能力注重學(xué)生的實(shí)踐操作，能夠指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，尊重學(xué)生的個性差異，平等對待每一個學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生為人師表以身作則，樹立良好的師德形象，為學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀。忠誠于教育事業(yè)，具有高度的責(zé)任心和使命感，為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。職業(yè)道德規(guī)范與踐行03美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略CHAPTER課前準(zhǔn)備工作及注意事項(xiàng)熟悉教材和教學(xué)大綱認(rèn)真閱讀教材和教學(xué)大綱，了解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和要求。準(zhǔn)備教學(xué)用具根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)用具，如畫筆、顏料、紙張等。了解學(xué)生情況了解學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)、興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為教學(xué)設(shè)計(jì)提供依據(jù)。預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教師應(yīng)提前對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，了解教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)情境通過故事、圖片、視頻等形式創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。引導(dǎo)學(xué)生觀察通過引導(dǎo)學(xué)生觀察自然、生活或藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。提出問題提出與本節(jié)課相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。展示范畫通過展示范畫或教師現(xiàn)場示范，讓學(xué)生了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和要求。導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)技巧與方法重點(diǎn)難點(diǎn)突破策略探討分層次教學(xué)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和能力，將學(xué)生分為不同層次，針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略。小組合作組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討和解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。直觀演示通過直觀演示或示范，讓學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。多媒體輔助教學(xué)利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)以生動形象的方式呈現(xiàn)出來，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。多樣化的互動方式采用問答、討論、小組合作、游戲等多種互動方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。及時反饋與評價及時給予學(xué)生反饋和評價，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和不足之處，以便及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法。鼓勵學(xué)生表現(xiàn)自己鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)意，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。營造輕松愉快的課堂氛圍通過幽默的語言、親切的教態(tài)和生動的例子等方式，營造輕松愉快的課堂氛圍，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。課堂氛圍營造與互動方式選擇04學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)評價機(jī)制建立與實(shí)施CHAPTER創(chuàng)意性評價學(xué)生的創(chuàng)意和想象力，包括作品的獨(dú)特性、新穎性和藝術(shù)表現(xiàn)力。學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)制定01技術(shù)性評價學(xué)生在美術(shù)技能方面的掌握程度，如繪畫、雕塑、攝影等技巧的運(yùn)用。02審美性評價學(xué)生的審美能力和對美的感知，包括色彩、構(gòu)圖、比例等方面的把握。03情感性評價學(xué)生在創(chuàng)作過程中的情感體驗(yàn)和表達(dá)，以及作品所傳達(dá)的情感和思想。04終結(jié)性評價在學(xué)期末或項(xiàng)目結(jié)束時進(jìn)行，評價學(xué)生的整體水平和作品質(zhì)量，以及是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。兩者結(jié)合通過過程性評價和終結(jié)性評價的綜合考慮，全面評價學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。過程性評價關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如參與度、努力程度、合作精神等，以及技能掌握的進(jìn)度和情況。過程性評價與終結(jié)性評價結(jié)合多元化評價手段運(yùn)用示例作品展示組織學(xué)生展示自己的作品，通過作品的質(zhì)量和創(chuàng)意來評價學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。自我評價鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。互評與小組評價組織學(xué)生進(jìn)行互評或小組評價，通過交流和討論來評價他人的作品和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。教師評價教師對學(xué)生的作品和學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評價，提供專業(yè)指導(dǎo)和建議。反饋信息收集通過問卷調(diào)查、座談會等方式收集學(xué)生、家長和教師對評價機(jī)制的反饋意見。反饋信息處理對收集到的反饋信息進(jìn)行整理和分析，了解評價機(jī)制的優(yōu)點(diǎn)和不足。改進(jìn)措施制定根據(jù)反饋信息處理結(jié)果，制定針對性的改進(jìn)措施，完善學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)評價機(jī)制。持續(xù)改進(jìn)評價機(jī)制需要不斷持續(xù)改進(jìn)和完善，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和教學(xué)需求的變化。反饋信息收集及改進(jìn)措施05校外美術(shù)活動組織與管理經(jīng)驗(yàn)分享CHAPTER美術(shù)展覽展示學(xué)生或藝術(shù)家的作品，提供藝術(shù)欣賞和交流的平臺，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野。戶外寫生活動組織學(xué)生到戶外進(jìn)行寫生活動，讓學(xué)生感受自然和人文環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。美術(shù)工作坊通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握不同的繪畫技巧和材料使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。繪畫比賽通過比賽形式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提升學(xué)生的繪畫技能和藝術(shù)鑒賞能力。校外美術(shù)活動類型及特點(diǎn)分析活動現(xiàn)場組織和管理：確?；顒蝇F(xiàn)場秩序良好，保障參與者的安全和活動的順利進(jìn)行。安排活動流程和人員分工：制定詳細(xì)的活動流程，明確各項(xiàng)任務(wù)的責(zé)任人和時間安排。宣傳推廣：通過海報、宣傳單、社交媒體等多種渠道進(jìn)行宣傳推廣，吸引更多的學(xué)生和家長參與。確定活動目標(biāo)和主題：明確活動目的和預(yù)期效果，確定適合的活動主題。策劃活動內(nèi)容和形式：根據(jù)活動主題，設(shè)計(jì)具體的活動內(nèi)容和形式，包括活動時間、地點(diǎn)、參與人員等。活動策劃流程與關(guān)鍵環(huán)節(jié)把控制定安全預(yù)案針對可能出現(xiàn)的意外情況，制定詳細(xì)的安全預(yù)案，包括應(yīng)急措施和責(zé)任人。加強(qiáng)現(xiàn)場管理在活動現(xiàn)場設(shè)置安全警示標(biāo)志，安排專人負(fù)責(zé)現(xiàn)場安全，確保學(xué)生的安全。提供必要的安全保障設(shè)備根據(jù)活動需要，提供必要的安全保障設(shè)備，如急救箱、滅火器等。強(qiáng)調(diào)安全教育和培訓(xùn)在活動前對參與者進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，提高他們的安全意識和自我保護(hù)能力。安全保障措施完善建議效果評估方法介紹問卷調(diào)查通過問卷調(diào)查了解參與者對活動的滿意度和意見，收集反饋信息。02040301參與者反饋通過組織座談會或個別交流，聽取參與者的意見和建議，了解活動效果。作品展示和評選通過展示和評選學(xué)生的作品，了解活動效果和學(xué)生收獲。活動總結(jié)報告撰寫活動總結(jié)報告，對活動效果進(jìn)行全面評估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的活動提供參考。06總結(jié)反思與未來發(fā)展規(guī)劃CHAPTER掌握多種美術(shù)教學(xué)方法和技巧，能夠更靈活地運(yùn)用于課堂。教學(xué)技能提升對美術(shù)史、藝術(shù)評論和美學(xué)理論有了更全面的了解。美術(shù)知識拓展01020304深入理解新課標(biāo)下美術(shù)教育的重要性和目標(biāo)。美術(shù)教育理念更新熟悉現(xiàn)代教育技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，提高教學(xué)效率。教育技術(shù)應(yīng)用本次培訓(xùn)成果回顧總結(jié)存在問題分析及改進(jìn)思路問題分析培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)需求存在差距，部分教師難以將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐。改進(jìn)思路加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，增加案例分析，提高教師將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力。問題分析部分教師對美術(shù)教育新理念理解不深，難以在教學(xué)中貫徹落實(shí)。改進(jìn)思路組織專題研討，引導(dǎo)教師深入探討美術(shù)教育新理念，促進(jìn)其在教學(xué)中的滲透。參加美術(shù)教育研討會了解最新美術(shù)教育動態(tài)和研究成果，拓寬視野。觀摩優(yōu)秀美術(shù)課學(xué)習(xí)借鑒其他教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)教學(xué)靈感。反思教學(xué)實(shí)踐不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題并尋求改進(jìn)方法。閱讀美術(shù)教育專業(yè)