幼兒趣味故事解讀TOC\o"1-2"\h\u3352第一章幼兒趣味故事：打開幼兒心靈的奇妙鑰匙 121313第二章以《三只小豬》為例：故事的主要情節(jié)與特色 128551第三章故事中的教育意義：勇敢與智慧的傳遞 220771第四章我的獨(dú)特感受：從孩子視角看故事 216632第五章引用經(jīng)典情節(jié)：三只小豬的智慧應(yīng)對(duì) 219375第六章對(duì)比其他故事：幼兒趣味故事的共通之處 35206第七章總結(jié)幼兒趣味故事的價(jià)值 322960第八章給幼兒故事創(chuàng)作的建議 4第一章幼兒趣味故事：打開幼兒心靈的奇妙鑰匙幼兒趣味故事就像是一把神奇的鑰匙，能夠打開幼兒心靈的大門。對(duì)于幼兒來說，故事是他們認(rèn)識(shí)世界的重要窗口。比如說《小紅帽》這個(gè)故事，小朋友們?cè)诼犨@個(gè)故事的時(shí)候，就像是跟小紅帽走進(jìn)了那片神秘的森林?！皬那坝袀€(gè)可愛的小姑娘，誰見了都喜歡，但最喜歡她的是她的奶奶，簡直是她要什么就給她什么。一次，奶奶送給小姑娘一頂用絲絨做的小紅帽，戴在她的頭上正好合適。從此，姑娘再也不愿意戴任何別的帽子，于是大家便叫她‘小紅帽’?！边@簡單的開篇就像一幅溫馨的畫面，一下子把幼兒帶入到故事的情境中。在故事里，他們能感受到小紅帽的善良，也能認(rèn)識(shí)到大灰狼的狡猾。故事中的角色、情節(jié)和環(huán)境都充滿了吸引力，讓幼兒的想象力開始自由馳騁。而且，通過聽故事，幼兒還能學(xué)習(xí)到一些簡單的道理，像不要輕易相信陌生人之類的，這些道理在他們幼小的心靈中種下了安全意識(shí)的種子。第二章以《三只小豬》為例：故事的主要情節(jié)與特色《三只小豬》是一個(gè)非常經(jīng)典的幼兒趣味故事。這個(gè)故事的主要情節(jié)是三只小豬離開家去外面闖蕩，各自蓋房子。第一只小豬很懶惰，他用稻草很快就蓋好了房子。第二只小豬稍微勤奮一點(diǎn)，用木頭蓋了房子。而第三只小豬非常勤勞踏實(shí)，他用磚頭一塊一塊地蓋了堅(jiān)固的房子。后來，大灰狼來了，它輕而易舉地就吹倒了第一只小豬的稻草房子，第一只小豬趕緊跑到第二只小豬的木房子里?？墒谴蠡依怯职涯痉孔油频沽?，兩只小豬只能逃到第三只小豬的磚房子里。磚房子非常堅(jiān)固，大灰狼怎么吹也吹不倒，最后三只小豬齊心協(xié)力，想辦法把大灰狼趕走了。這個(gè)故事的特色在于它的情節(jié)簡單又充滿了趣味性。比如描寫大灰狼吹房子的情節(jié)，“大灰狼鼓起腮幫子，用力一吹，稻草房子就倒了。”這樣的描寫很生動(dòng)形象，幼兒聽的時(shí)候就好像能看到大灰狼那副兇狠又滑稽的樣子。而且故事里三只小豬不同的性格特點(diǎn)也很鮮明，第一只小豬的懶惰、第二只小豬的相對(duì)勤勞和第三只小豬的勤勞智慧形成了對(duì)比，這讓幼兒能夠很容易區(qū)分不同的品質(zhì)。第三章故事中的教育意義：勇敢與智慧的傳遞《三只小豬》這個(gè)故事傳遞了非常重要的教育意義，那就是勇敢和智慧。當(dāng)大灰狼來破壞他們的房子時(shí)，三只小豬并沒有被嚇倒，而是積極地想辦法應(yīng)對(duì)。尤其是第三只小豬，他的智慧體現(xiàn)在選擇用磚頭蓋房子上，他知道這樣的房子才是最堅(jiān)固的，能夠抵御大灰狼的攻擊。在面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，三只小豬也表現(xiàn)得很勇敢。就像在大灰狼怎么也吹不倒磚房子，想從煙囪爬進(jìn)去的時(shí)候，三只小豬沒有退縮，而是在煙囪下面燒了一鍋熱水，當(dāng)大灰狼滑下來的時(shí)候就掉進(jìn)了熱水里，被燙傷逃走了。這對(duì)于幼兒來說是一種很好的榜樣教育。在生活中，幼兒也會(huì)遇到各種各樣的困難，像搭積木的時(shí)候積木倒了，或者和小伙伴鬧矛盾了。這個(gè)時(shí)候，他們就可以像三只小豬一樣，用智慧去思考解決問題的辦法，同時(shí)也要勇敢地面對(duì)困難，而不是哭哭啼啼或者逃避。第四章我的獨(dú)特感受：從孩子視角看故事從孩子的視角來看《三只小豬》這個(gè)故事，那可真是充滿了驚喜和樂趣。我記得小時(shí)候聽這個(gè)故事的時(shí)候，就特別擔(dān)心三只小豬的安危。當(dāng)大灰狼吹倒第一只小豬的房子時(shí)，心里就會(huì)想“哎呀，小豬快跑呀”。當(dāng)聽到第二只小豬的房子也被推倒的時(shí)候，就更緊張了。這種緊張感其實(shí)是故事的魅力所在，它讓孩子完全沉浸在故事的情節(jié)之中。而且對(duì)于孩子來說，三只小豬就像是自己的小伙伴。小豬們蓋房子的過程就像是在玩游戲一樣，第一只小豬用稻草蓋房子就像在玩搭草堆的游戲，雖然簡單但很有趣。而第三只小豬用磚頭蓋房子就像是在玩搭城堡的游戲，充滿了挑戰(zhàn)。還有大灰狼，在孩子眼里它既是一個(gè)可怕的敵人，又像是一個(gè)有點(diǎn)滑稽的角色。它吹房子的時(shí)候那股子傻勁，會(huì)讓孩子忍不住發(fā)笑。這種從孩子視角的感受，也說明了幼兒趣味故事能夠觸動(dòng)孩子內(nèi)心深處最純真的情感。第五章引用經(jīng)典情節(jié)：三只小豬的智慧應(yīng)對(duì)在《三只小豬》中，有很多經(jīng)典的情節(jié)展現(xiàn)了三只小豬的智慧應(yīng)對(duì)。就像剛剛提到的大灰狼想從煙囪爬進(jìn)磚房子的情節(jié)。三只小豬發(fā)覺大灰狼的企圖后，沒有驚慌失措，而是冷靜地想到了辦法?！叭恍∝i趕緊在煙囪下燒了一鍋熱水，當(dāng)大灰狼從煙囪滑下來的時(shí)候，就掉進(jìn)了熱水里，燙得它嗷嗷叫，然后灰溜溜地逃走了?！边@個(gè)情節(jié)很好地體現(xiàn)了三只小豬的智慧。在生活中，幼兒也可以學(xué)習(xí)這種智慧應(yīng)對(duì)的方式。比如說在玩捉迷藏的時(shí)候，如果發(fā)覺自己躲藏的地方被小伙伴發(fā)覺了，就可以像三只小豬一樣迅速地?fù)Q個(gè)地方躲起來，或者想個(gè)小計(jì)策讓小伙伴找不到自己。這種智慧不僅僅是在游戲中有用，在其他生活場(chǎng)景中也同樣適用，比如在幼兒園里，如果自己的小玩具被其他小朋友不小心弄壞了，就可以用智慧的方式去和小朋友商量怎么解決，而不是直接哭鬧。第六章對(duì)比其他故事：幼兒趣味故事的共通之處幼兒趣味故事雖然各有不同，但也存在著很多共通之處。就拿《三只小豬》和《小紅帽》來對(duì)比吧。這兩個(gè)故事都有很鮮明的角色形象。在《三只小豬》里有勤勞和懶惰的小豬，還有狡猾的大灰狼；在《小紅帽》里有善良的小紅帽、慈祥的奶奶和邪惡的大灰狼。這些角色都有著很典型的性格特點(diǎn)，容易讓幼兒理解。兩個(gè)故事都有一定的教育意義?！度恍∝i》教會(huì)幼兒勇敢和智慧，《小紅帽》則告訴幼兒不要輕易相信陌生人。再者，它們的情節(jié)都充滿了趣味性?！度恍∝i》里小豬蓋房子和大灰狼吹房子的情節(jié)很有趣，《小紅帽》里小紅帽在森林里遇到大灰狼的情節(jié)也很驚險(xiǎn)有趣。這些共通之處使得幼兒趣味故事都能吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的想象力，并且在聽故事的過程中學(xué)習(xí)到一些基本的生活道理。第七章總結(jié)幼兒趣味故事的價(jià)值幼兒趣味故事有著非常重要的價(jià)值。從認(rèn)知方面來說，它能讓幼兒了解到很多不同的事物。就像在《三只小豬》中，幼兒可以知道磚頭、木頭、稻草的不同特性，還能了解房子的構(gòu)造。在《小紅帽》里，幼兒能認(rèn)識(shí)到森林里的一些景象。從情感方面來說，故事能夠觸動(dòng)幼兒的情感，讓他們感受到喜怒哀樂。比如在《三只小豬》中，當(dāng)小豬們的房子被吹倒時(shí)，幼兒會(huì)感到緊張和擔(dān)心；當(dāng)小豬們成功趕走大灰狼時(shí)，幼兒會(huì)感到高興和興奮。從道德教育方面來看，故事能夠傳遞很多正面的價(jià)值觀，像勇敢、智慧、善良、誠實(shí)等。這些價(jià)值觀就像一顆顆種子，在幼兒的心中慢慢發(fā)芽。而且幼兒趣味故事還能培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力，他們?cè)诼牴适碌倪^程中會(huì)在腦海里想象故事的畫面，并且在講述故事的時(shí)候能夠鍛煉自己的語言組織能力。第八章給幼兒故事創(chuàng)作的建議如果要?jiǎng)?chuàng)作幼兒趣味故事，有很多方面是需要注意的。故事的情節(jié)要簡單易懂。幼兒的理解能力有限，過于復(fù)雜的情節(jié)他們可能會(huì)聽不懂。比如說在講述一個(gè)小動(dòng)物找媽媽的故事時(shí)，就可以簡單地描述小動(dòng)物在幾個(gè)地方尋找媽媽，遇到了幾個(gè)不同的朋友，最后找到了媽媽這樣的情節(jié)。角色形象要鮮明生動(dòng)?？梢再x予角色一些獨(dú)特的外貌特征或者性格特點(diǎn)。像在一個(gè)關(guān)于小猴子的故