ADDINCNKISM.UserStyle《邏輯學(xué)》課程教學(xué)大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號(hào)0223D00020開課單位新聞傳播學(xué)院課程名稱邏輯學(xué)Logic課程性質(zhì)選修考核類型考查課程學(xué)分2課程學(xué)時(shí)34課程類別學(xué)科基礎(chǔ)課程（學(xué)科拓展課）先修課程無適用專業(yè)（類）新聞、出版、廣告、廣電、播音二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡介普通邏輯學(xué)是研究思維的邏輯形式及規(guī)律，以及一些簡單邏輯方法的科學(xué)。普通邏輯學(xué)的研究對象和特點(diǎn)，決定了它是一門工具性的科學(xué)。它能夠?yàn)槲覀冞M(jìn)行正確思維，獲取新知識(shí)，表述論證思想提供必要的邏輯手段和方法。（二）教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)CG1：使學(xué)生比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握普通邏輯的基本知識(shí)、基本理論和基本方法。課程目標(biāo)CG2：通過訓(xùn)練使學(xué)生自覺地進(jìn)行邏輯思維和表述論證的訓(xùn)練，提高思維的準(zhǔn)確性和敏捷性，增強(qiáng)論證的邏輯能力。三、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1-1：掌握學(xué)科基本理論、基本知識(shí)課程目標(biāo)CG130%2-4：具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有一定的批判性思維能力。課程目標(biāo)CG250%3-3：專業(yè)素質(zhì)。具有清晰的從業(yè)者的角色認(rèn)知，具備積極樂觀、競爭協(xié)作的良好個(gè)性。課程目標(biāo)CG1課程目標(biāo)CG220%四、教學(xué)方式與方法多媒體教學(xué)式，教師授課式，師生互動(dòng)式。特別重視個(gè)性的發(fā)展，鼓勵(lì)個(gè)人潛能的開發(fā)；倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的教育思想，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人；課程以單元模塊為單位，既有統(tǒng)一要求，又可適應(yīng)個(gè)體需要；整個(gè)教學(xué)不是以最后的考試為惟一考核依據(jù)，平時(shí)的課業(yè)等也是衡量學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目的的主要標(biāo)準(zhǔn)。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)推理、假說和論證的有關(guān)知識(shí)；（二）教學(xué)難點(diǎn)理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生能夠?qū)W以致用，提高表述能力。六、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1緒論了解普通邏輯學(xué)的研究對象和性質(zhì)；明確學(xué)習(xí)普通邏輯學(xué)的意義。2講授課程目標(biāo)CG12第一章傳統(tǒng)詞項(xiàng)邏輯第一節(jié)詞項(xiàng)第二節(jié)直言命題第三節(jié)直接推理第四節(jié)三段論掌握直言命題推理和三段論推理10講授課程目標(biāo)CG1課程目標(biāo)CG23第二章命題邏輯第一節(jié)命題概述第二節(jié)復(fù)合命題及其推理第三節(jié)命題邏輯的自然演繹系統(tǒng)理解命題邏輯的自然演繹系統(tǒng)的建構(gòu)，熟練掌握命題邏輯NP系統(tǒng)的推演。10講授課堂練習(xí)課程目標(biāo)CG1課程目標(biāo)CG24第三章論辯邏輯第一節(jié)論證的定義和構(gòu)成第二節(jié)論證的種類第三節(jié)論證的規(guī)則第四節(jié)謬誤與詭辯理解論證的規(guī)則和有代表性的謬誤，掌握反證法、選言語法等論證方法。學(xué)會(huì)辨識(shí)日常論證和中的正誤。6講授課堂練習(xí)課程目標(biāo)CG1課程目標(biāo)CG25第四章邏輯思維的基本規(guī)律第一節(jié)矛盾律第二節(jié)排中律第三節(jié)同一律掌握和熟練運(yùn)用基本規(guī)律6講授課堂練習(xí)課程目標(biāo)CG1課程目標(biāo)CG2合計(jì)34七、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對應(yīng)課程目標(biāo)1演示性課程目標(biāo)CG12驗(yàn)證性課程目標(biāo)CG23設(shè)計(jì)性課程目標(biāo)CG34探究性課程目標(biāo)CG1其他……合計(jì)注：實(shí)驗(yàn)要求包括必修、選修；實(shí)驗(yàn)類型包括“演示性”、“驗(yàn)證性”、“設(shè)計(jì)性”、“探究性”、“其它”等。八、學(xué)業(yè)評價(jià)和課程考核（一）考核類型：考試n考查（二）考核方式：開卷考試閉卷考試n課程論文課程報(bào)告其它：（三）成績評定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評價(jià)細(xì)則對應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)考核30%出勤20%依據(jù)考勤情況課程目標(biāo)CG1作業(yè)60%邏輯題作業(yè)課程目標(biāo)CG1課程目標(biāo)CG2表現(xiàn)20%回答問題、課堂討論課程目標(biāo)CG1課程目標(biāo)CG2期末考核70%論文體現(xiàn)出的邏輯能力、知識(shí)面、寫作能力課程目標(biāo)CG1課程目標(biāo)CG2九、課程目標(biāo)達(dá)成評價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達(dá)成度畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度教材與教學(xué)參考書（一）教材《邏輯學(xué)》，《邏輯學(xué)》編寫組（馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材），高等教育出版社，2017年版（二）教學(xué)參考書1、《邏輯學(xué)教程》何向東主編，高等教育出版社，1999年版；2、《普通邏輯原理》吳家國主編，高等教育出版社，2000年版；3、《語言