公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)課記錄如何寫一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：平行線的性質(zhì)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段：教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段：教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等。在講授過(guò)程中，教師語(yǔ)言清晰、邏輯嚴(yán)密，板書整潔、規(guī)范。討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手操作，鞏固了所學(xué)知識(shí)。

結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了平行線的性質(zhì)及其應(yīng)用。布置的作業(yè)具有針對(duì)性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生積極參與回答問(wèn)題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，學(xué)習(xí)積極性高。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生專注度高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真操作實(shí)驗(yàn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的管理得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得直觀、易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握平行線的性質(zhì)、能夠運(yùn)用平行線的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠親自操作、積極參與，進(jìn)一步加深了對(duì)平行線性質(zhì)的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)平行線性質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂提問(wèn)和作業(yè)批改中，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問(wèn)題，對(duì)平行線的性質(zhì)有清晰的認(rèn)識(shí)。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用平行線的性質(zhì)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，如畫圖、證明等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅收獲了知識(shí)，還在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了一定的提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力。此外，教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課總體上做得很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以嘗試更多樣化的方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂提問(wèn)方面，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程，而不僅僅是答案的正確與否。此外，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保課堂秩序更加良好。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)這節(jié)課的改進(jìn)情況進(jìn)行后續(xù)跟進(jìn)。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議定期組織教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，可以為教師提供專業(yè)培訓(xùn)，以提