【部編人教版】八年級(jí)上冊(cè)歷史聽課評(píng)課記錄第8課先行者孫中山一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第8課先行者孫中山

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)孫中山的事跡和思想進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解孫中山的事跡。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過展示孫中山的畫像和介紹其生平，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解孫中山的思想和實(shí)踐。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式激發(fā)了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出對(duì)孫中山的興趣和尊重。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相討論問題，共同解決問題。

5.課堂管理

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容得到了充分展示。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

總體來說，本節(jié)課教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程生動(dòng)有趣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。孫中山的事跡和思想得到了有效傳授，學(xué)生對(duì)孫中山的精神有了更深入的理解。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了關(guān)于孫中山的事跡、思想觀念和精神等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的回答情況來看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)孫中山的事跡和思想有了較為全面的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能夠回答出孫中山的主要事跡、思想觀念和精神等方面的問題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感，通過講述孫中山的事跡和崇高精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學(xué)在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生更加尊敬和懷念孫中山這位偉大的先行者。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、生動(dòng)的教學(xué)方法和有效的課堂管理都展現(xiàn)了教師的高超教學(xué)水平。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)孫中山的事跡和思想的深入講解，使學(xué)生能夠全面理解孫中山的精神和歷史地位。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生參與討論和思考，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。其次，可以增加一些實(shí)際案例和情景模擬，使學(xué)生更加直觀地感受到孫中山的精神。此外，教師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并尋找答案。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和教師成長，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況