新版華東師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《17.3一次函數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄20一.基本信息

聽(tīng)課日期：2023年3月20日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：17.3一次函數(shù)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)一次函數(shù)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源全部到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，讓學(xué)生了解一次函數(shù)的定義和特點(diǎn)。展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析和歸納一次函數(shù)的性質(zhì)。結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈，互相幫助。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)PPT展示了一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，使學(xué)生更直觀地理解了一次函數(shù)的概念?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了一次函數(shù)的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一次函數(shù)的理解和運(yùn)用有了明顯的提升。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)一次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠準(zhǔn)確地描述一次函數(shù)的定義、圖像和性質(zhì)。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用一次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，展現(xiàn)了較好的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張老師有效地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生對(duì)一次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)和技能有了較好的掌握，情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了培養(yǎng)。但在個(gè)別學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況上，還有待進(jìn)一步提高。建議張老師在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，采取更加個(gè)性化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，使更多學(xué)生能夠在一節(jié)課中得到更好的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師對(duì)一次函數(shù)的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用上取得了較好的成果，情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與討論和提問(wèn)，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

（2）針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定更具有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)別學(xué)生更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

（3）在教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)增加實(shí)際案例和數(shù)學(xué)應(yīng)用環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（4）加強(qiáng)課堂管理，合理分配時(shí)間，確保課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織教研活動(dòng)，針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行討論和分析，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。

（2）提供專業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)教師對(duì)新教學(xué)理念和方法的學(xué)習(xí)，提