蘇州蘇教版六年級數(shù)學上冊第二單元《一個數(shù)的幾分之幾是多少（2）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：下午第二節(jié)課

授課教師姓名：張慧敏

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：第二單元《一個數(shù)的幾分之幾是多少（2）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具，為學生的學習提供了豐富的資源。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生快速進入學習狀態(tài)。導入新課時，利用實例讓學生理解“一個數(shù)的幾分之幾是多少”的概念，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。在講解知識點時，注意引導學生主動思考、提問，并通過小組討論鞏固所學內(nèi)容。此外，還設計了有趣的實驗活動，讓學生在實踐中掌握知識。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了“一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應用場景。布置作業(yè)時，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，讓學生運用所學知識解決實際問題。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，課堂專注度良好。在小組合作學習過程中，學生能夠積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，對學生要求嚴格。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生在緊張而愉快的氛圍中學習。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術手段對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學知識變得形象直觀，提高了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解“一個數(shù)的幾分之幾是多少”的概念，掌握相關的計算方法，并能夠運用所學知識解決實際問題。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況良好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生能夠積極回答問題，顯示出對“一個數(shù)的幾分之幾是多少”的概念有清晰的認識。在實驗活動中，學生能夠運用所學知識進行計算和解決問題，顯示出對相關技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思考能力、創(chuàng)新能力和合作精神，通過小組討論和實驗活動，使學生在解決問題中感受到數(shù)學的樂趣和實際應用的價值。這有助于激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣，并促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學目標明確，教學方法得當，學生學習積極性高。張教師對教材內(nèi)容的把握準確，課堂管理有序，教學技術使用恰當，使得課堂氛圍活躍，學生能夠在愉快的氛圍中學習。最突出的優(yōu)點是張教師能夠引導學生主動思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究的時間，鼓勵學生提出問題并自主尋找解決問題的方法。此外，在實驗活動中，可以引導學生更加深入地分析問題，提高學生的邏輯思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張教師的課堂進行持續(xù)的聽課和觀察。可以通過組織教研活動，讓張教師分享她的教學經(jīng)驗和心得，同時其他教師也可以提出自己的建議和看法。