五年級數(shù)學下冊蘇教版第一單元第3課《等式的性質(zhì)和解方程（2）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版五年級數(shù)學下冊第一單元第3課《等式的性質(zhì)和解方程（2）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入新課。他運用多媒體展示等式，引導學生發(fā)現(xiàn)等式的性質(zhì)，為新課的學習打下了基礎(chǔ)。

展開階段，張教師運用講授法和舉例法，生動形象地講解了等式的性質(zhì)和解方程的方法。他引導學生積極參與，鼓勵學生提問和解答，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重師生互動，師生交流頻率較高。他鼓勵學生提問，及時解答學生的疑問，引導學生思考和探究。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，對所學內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生專注度較高，能夠跟上教師的授課節(jié)奏。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示等式，使抽象的數(shù)學知識更直觀、生動。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師制定了具體的學習目標，包括對等式性質(zhì)的理解、解方程方法的掌握等。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對等式的性質(zhì)和解方程的方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對本節(jié)課的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠說出等式的性質(zhì)，并能運用這些性質(zhì)解方程。對于解方程的步驟和技巧，學生也能夠熟練運用。然而，仍有一部分學生在解決復雜方程時存在困難，需要進一步的練習和指導。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。他鼓勵學生積極思考，勇于提問，培養(yǎng)了解決問題的能力。通過小組合作和討論，學生學會了合作和交流，培養(yǎng)了團隊合作的意識。同時，教師對學生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強了學生的自信心和學習動力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張教師在教學準備、教學過程、師生互動等方面表現(xiàn)出色。他能夠有效地引導學生學習，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的思維能力。最突出的優(yōu)點是教師對學生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學生的實際情況進行教學調(diào)整，使學生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以進一步豐富教學方法，例如引入更多的實際案例和問題，讓學生通過實踐和探究來加深對知識的理解。其次，教師可以加強對學生的個別輔導，針對不同學生的學習情況給予個性化的指導和支持。此外，教師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學平臺和虛擬實驗工具，來豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，對教師的教學進行持續(xù)觀察和指導。同時，可以組織教