小學數學聽評課記錄書寫一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學數學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：分數的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數的加減法有深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個具體的例子導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學方法，讓學生在討論中理解和掌握分數的加減法。結束階段，張老師對學生的作業(yè)進行了詳細的講解和布置。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們對分數的加減法表現出較高的學習積極性和專注度。學生們在小組合作學習中積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們能夠保持安靜并專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體課件展示了分數的加減法的例子和解題過程。技術對教學效果起到了支持作用，使學生更容易理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握分數的加減法運算方法，并能應用于實際問題中。通過課堂觀察，可以看出大部分學生已經達到了這一目標。他們在教師的引導下，能夠理解和記憶分數加減法的運算規(guī)則，并在練習中正確應用。

2.知識掌握：

學生們對分數的加減法知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地運用分數加減法的運算規(guī)則，解決相關的數學問題。對于一些難度較高的題目，學生們也能夠通過小組合作和討論，共同解決問題，顯示出對知識的深入理解和掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重學生對知識的掌握，也注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與討論和練習，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。通過解決實際問題，學生們能夠感受到數學知識的實用性和重要性，培養(yǎng)對數學學科的興趣和熱愛。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程組織有序，師生互動積極，學生學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，通過多媒體課件生動展示分數的加減法的例子和解題過程，使學生更容易理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學生的個體差異，給予不同水平的學生更多的關注和指導。其次，課堂討論可以更加激烈，鼓勵學生提出問題和觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。最后，張老師可以加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，并根據學生的反饋調整教學策略。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況和提升教學質量，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、觀察和評估教師的教學實踐，