北師大版七年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄：第六章《概率初步回顧與思考》一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北師大版七年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：第六章《概率初步回顧與思考》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、目標和重難點有明確的把握。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)輔助工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧了之前學(xué)過的概率知識，為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。導(dǎo)入方式簡潔明了，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法。在講解概率的基本概念時，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考、提問，從而提高學(xué)生的理解程度。在實驗環(huán)節(jié)，張老師學(xué)生進行小組合作，讓學(xué)生在實踐中感受概率的運用，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得課堂教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師根據(jù)課程標準和學(xué)生的實際情況，制定了合適的學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察，學(xué)生在本節(jié)課中基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對概率初步回顧與思考的內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對概率的基本概念、原理和方法有了清晰的認識，并能運用所學(xué)知識解決一些實際問題。此外，學(xué)生對實驗操作和數(shù)據(jù)分析的技能也得到了一定的提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生思考概率在實際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，通過小組合作和討論，學(xué)生培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力，促進了他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對概率初步回顧與思考的內(nèi)容有了較好的掌握，知識與技能學(xué)習(xí)與情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)得到了較好的平衡。但在個別學(xué)生的參與度和反應(yīng)方面，仍有一定的提升空間。建議張老師在今后的教學(xué)中，進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師教學(xué)基本功扎實，對教材內(nèi)容和教學(xué)目標把握準確。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究。同時，張老師注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在知識學(xué)習(xí)的過程中得到全面的發(fā)展。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得課堂教學(xué)更加生動有趣。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂提問環(huán)節(jié)可以更加關(guān)注學(xué)生的思維過程，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高課堂思維的深度。其次，針對個別學(xué)生參與度不高的問題，建議張老師采取更多針對性的教學(xué)策略，如分層教學(xué)、個性化輔導(dǎo)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，張老師在課堂時間分配上可以更加合理，適當(dāng)延長學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論的時間，提高課堂效率。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)聽課，對張老師的教學(xué)進行持續(xù)關(guān)注。通過定期聽課、教學(xué)研討等形式，為張老師提供更多的教學(xué)反饋和指導(dǎo)，幫助其進一步提升教