蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)11.4《解一元一次不等式》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：11.4《解一元一次不等式》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧一元一次方程的解法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式有效，學(xué)生能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握解一元一次不等式的方法。在講解過(guò)程中，張教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力解決問(wèn)題，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)設(shè)備，通過(guò)直觀(guān)的演示和動(dòng)畫(huà)，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握解一元一次不等式的方法，能夠獨(dú)立解決相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)課堂觀(guān)察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)一元一次不等式的定義、解法等基本概念有清晰的認(rèn)識(shí)，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)公式進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立解決相關(guān)問(wèn)題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。通過(guò)小組合作、討論等方式，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。此外，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張教師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)做得很好，能夠引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的努力解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，課堂提問(wèn)可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。最后，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解一元一次不等式在生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

建議后續(xù)繼續(xù)聽(tīng)課并跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織教師培訓(xùn)，