人教版數(shù)學(xué)八年級下冊聽評課記錄：第16章二次根式的乘除法（二）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第16章二次根式的乘除法（二）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對二次根式的乘除法（二）進行了深入的講解和示例。教學(xué)資源準備充分，使用了人教版數(shù)學(xué)八年級下冊教材，配合多媒體演示和板書，使學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生明確學(xué)習目標。在展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過例題和練習題來掌握二次根式的乘除法運算規(guī)則。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并給予及時的反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習積極性較高，表現(xiàn)出較高的專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習情況較好，能夠相互討論和解決問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和板書，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀，有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握二次根式的乘除法運算規(guī)則，并能應(yīng)用于實際問題中。通過張老師的講解和示例，學(xué)生們能夠明確學(xué)習目標，并通過練習題和互動討論來達到預(yù)期的學(xué)習目標。

2.知識掌握

學(xué)生們對二次根式的乘除法知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂上的例題和練習題，學(xué)生們能夠掌握運算規(guī)則，并能運用到實際問題中。對于相關(guān)技能的掌握程度，學(xué)生們能夠熟練地進行二次根式的乘除法運算，并能解決一些相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。通過課堂上的互動和討論，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。同時，張老師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程有序，師生互動頻繁且質(zhì)量高。特別值得一提的是，張老師對二次根式的乘除法（二）進行了深入的講解和示例，使得學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識點。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師可以更多地鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表觀點，以提高學(xué)生的參與度和思考能力。其次，可以增加一些實際應(yīng)用問題，讓學(xué)生們將所學(xué)知識運用到解決實際問題中，提高學(xué)生的解決問題的能力。此外，可以利用多媒體技術(shù)展示更多的動畫或互動例子，以增強學(xué)生對知識點的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況的實施效果，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢匝垙埨蠋焻⑴c教研活動，共同討論和分享教學(xué)經(jīng)驗和心得。同時，可以組織教師培訓(xùn)和研討會，