新版湘教版秋八年級數(shù)學(xué)上冊第五章二次根式課題二次根式的混合運算聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：秋八年級數(shù)學(xué)上冊第五章二次根式課題二次根式的混合運算

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。他運用生活實例，讓學(xué)生理解二次根式的混合運算的實際意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師運用講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中掌握二次根式的混合運算規(guī)則。他引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵學(xué)生提問、討論，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講、記錄，積極參與討論和練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)環(huán)境安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、易懂。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括對二次根式的混合運算的理解、掌握以及能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對二次根式的混合運算有了清晰的認(rèn)識和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對二次根式的混合運算的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運用二次根式的混合運算規(guī)則，解決相關(guān)問題。然而，仍有部分學(xué)生對一些復(fù)雜題目的解答存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生積極探索、思考。他關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和鼓勵，使學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了知識，而且培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升。但在個別學(xué)生的知識掌握上，仍需加強(qiáng)輔導(dǎo)和練習(xí)。建議張教師在今后的教學(xué)中，針對學(xué)生的實際情況，采取更加個性化的教學(xué)方法，以提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張教師在這節(jié)課的表現(xiàn)給予較高的評價。他準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好。他能夠有效地運用教學(xué)資源和技術(shù)，使抽象的數(shù)學(xué)知識更易于學(xué)生理解和掌握。最突出的優(yōu)點是張教師注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和情感態(tài)度。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對于部分理解有困難的學(xué)生，張教師可以采取更加個性化的教學(xué)方法，如課后輔導(dǎo)、小組討論等，以幫助他們更好地掌握知識。其次，在課堂節(jié)奏控制方面，張教師可以適當(dāng)放慢講解速度，給予學(xué)生更多的時間吸收和理解新知識。最后，張教師可以更多地利用多媒體技術(shù)和教學(xué)軟件，以提高教學(xué)的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張教師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實施情況和效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢蕴峁I(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討活動，幫助張教