姥姥的剪紙聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：姥姥的剪紙

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材和多媒體教具，有利于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示姥姥剪紙的作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。展開階段，張老師采用了講述和提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高了學(xué)生的參與度。結(jié)束階段，張老師對課文內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻繁，提問和回答問題的方式有助于提高學(xué)生的思維能力和語言表達能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間表現(xiàn)出良好的合作精神，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教具，通過展示剪紙作品和播放相關(guān)視頻，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師制定了針對學(xué)生能力的教學(xué)目標，包括理解課文內(nèi)容、欣賞剪紙藝術(shù)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對課文內(nèi)容有深入的理解，能夠表達出自己對剪紙藝術(shù)的欣賞和看法。

2.知識掌握：

學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶情況良好，能夠回答出關(guān)于姥姥剪紙的細節(jié)和特點。同時，學(xué)生對剪紙技能的掌握程度也有所提高，大部分學(xué)生能夠模仿剪紙的基本技巧，創(chuàng)作出具有個性的剪紙作品。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞和創(chuàng)作剪紙作品，使學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)了對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。同時，學(xué)生通過小組合作和討論，培養(yǎng)了解決問題的能力和團隊合作精神，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師在這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標得到有效達成，對知識點的理解和記憶情況良好，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教學(xué)方法的選擇和運用得當，有效地促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師在姥姥的剪紙這節(jié)課上的整體表現(xiàn)印象深刻。她準備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，同時注重學(xué)生的實踐操作和創(chuàng)造力培養(yǎng)。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標得到有效達成。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實際情況，運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給予學(xué)生更多的時間進行自主學(xué)習(xí)和討論。其次，教師在學(xué)生回答問題后的反饋可以更加具體和有針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。此外，可以進一步豐富課堂活動，增加學(xué)生動手操作的機會，提高學(xué)生的實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)進展。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師進行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得