聽評(píng)課記錄表道原創(chuàng)力文檔一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：初中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：實(shí)數(shù)與代數(shù)式

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生自然地過(guò)渡到本節(jié)課的內(nèi)容。展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，注重學(xué)生的參與和思考。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)熱烈，師生互動(dòng)效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。在課堂上，學(xué)生之間積極開展合作學(xué)習(xí)，互相討論、交流，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)對(duì)學(xué)生提出了具體的學(xué)習(xí)要求。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，在本次課程中，學(xué)生能夠理解實(shí)數(shù)與代數(shù)式之間的關(guān)系，并能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)和練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)概念和公式能夠進(jìn)行正確的解釋和應(yīng)用。例如，在本次課程中，學(xué)生能夠掌握實(shí)數(shù)的定義和代數(shù)式的基本運(yùn)算規(guī)則。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和思考。通過(guò)實(shí)際案例和問(wèn)題解決的方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要性，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。例如，在本次課程中，學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，學(xué)生能夠在一個(gè)有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，教師在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的參與和思考，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過(guò)實(shí)際案例或故事引入新知識(shí)，使學(xué)生更容易理解和接受。其次，教師在課堂互動(dòng)中可以更加引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。例如，可以設(shè)置一些開放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作解決問(wèn)題。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽課、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等方式，了解教師的教學(xué)效果和改進(jìn)措施的實(shí)施情況。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助教師成