中小學(xué)音樂課聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：音樂

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：音樂鑒賞《茉莉花》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：音樂教研組成員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、樂譜、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放《茉莉花》的演唱視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。展開階段，張老師運(yùn)用講授法，詳細(xì)介紹了《茉莉花》的曲調(diào)、節(jié)奏等音樂特點(diǎn)，并通過討論、示范等方式，讓學(xué)生深入理解并感受這首歌曲的美。結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的音樂作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問、討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分參與到課堂中來。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生交流順暢。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極性和專注度高。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相配合，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張老師在課堂上有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，通過播放音樂視頻、展示樂譜等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解《茉莉花》的音樂特點(diǎn)、欣賞并感受這首歌曲的美、培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力等。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)《茉莉花》的音樂特點(diǎn)有了較為深入的理解，能夠感受到這首歌曲的美，并在音樂鑒賞能力上有所提升。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠熟練地哼唱《茉莉花》，并對(duì)這首歌曲的創(chuàng)作背景、音樂特點(diǎn)等有所了解。在技能掌握程度上，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析其他音樂作品，表明他們已經(jīng)較好地掌握了音樂鑒賞的基本技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對(duì)音樂產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，他們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)音樂的熱情。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)《茉莉花》，學(xué)生們感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)了民族自豪感。在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，養(yǎng)成了良好的集體意識(shí)。這些都表明，本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了較好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體給人留下了深刻的印象。張老師教態(tài)自然，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，既注重了知識(shí)的傳授，又關(guān)注了學(xué)生的情感體驗(yàn)，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。在課堂中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的見解，使學(xué)生在音樂鑒賞過程中能夠獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題。此外，張老師還注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，使學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，增加學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的參與度。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生們親自演奏樂器、編排舞蹈等，從而提高學(xué)生對(duì)音樂技能的掌握程度。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課時(shí)加強(qiáng)對(duì)教材的研究，挖掘更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的教學(xué)資源，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，張老師可以參加一些音樂教育培訓(xùn)班或者研討會(huì)，了解最新的教育理念和方法，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的音樂課堂進(jìn)行持續(xù)聽課，以便了解教學(xué)改進(jìn)的實(shí)際情況。同時(shí)，可以組織一次教師座談會(huì)，邀請(qǐng)張老師和其他音樂教師參加，共同探討教學(xué)中存在的問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教師提供相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。

為了幫助張老師更好地成長(zhǎng)，學(xué)?？梢蕴峁┮恍I(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，如