幼兒園聽評(píng)課記錄表藝術(shù)一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：藝術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：幼兒園中班

教學(xué)主題或章節(jié)：色彩的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對(duì)本次課程的教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備也很充分。她使用了教材、教具以及多媒體等輔助教學(xué)，使課程內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示一幅色彩豐富的畫作來吸引學(xué)生的注意力，并提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。她在講解色彩知識(shí)時(shí)，語言簡(jiǎn)潔明了，易于理解。同時(shí)，她鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋，并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生在她的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)提問，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)秩序。同時(shí)，她合理分配了時(shí)間，使課堂節(jié)奏緊湊而有序。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，她希望通過本次課程讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)色彩，并能夠運(yùn)用色彩進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。通過課堂觀察和學(xué)生的作品展示，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)有了明顯的提升，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩創(chuàng)作。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠說出不同顏色的名稱，并能夠描述顏色的特點(diǎn)。在技能的掌握方面，學(xué)生們能夠根據(jù)張老師的指導(dǎo)進(jìn)行色彩的搭配和運(yùn)用，雖然部分學(xué)生的作品可能還不夠成熟，但可以看出他們對(duì)色彩運(yùn)用的基本技巧已經(jīng)有了初步的了解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和藝術(shù)素養(yǎng)。她通過鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)、欣賞和討論彼此的作品，使學(xué)生們更加熱愛藝術(shù)，培養(yǎng)了對(duì)色彩的敏感度和審美能力。此外，張老師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作過程中互相幫助、交流，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的這堂課取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都取得了明顯的進(jìn)步。建議張老師在后續(xù)的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展色彩知識(shí)的教學(xué)，并給予學(xué)生更多的創(chuàng)作空間，鼓勵(lì)他們發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力。同時(shí)，也可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，使他們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中能夠更好地與他人合作，共同提高。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。她準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谒囊龑?dǎo)下，表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)作熱情。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和藝術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生在知識(shí)掌握的同時(shí)，也能夠得到情感態(tài)度價(jià)值觀的提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂展示環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和感受，以提高他們的表達(dá)能力和自信心。此外，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解她根據(jù)本次建議的改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，