兒童繪本欣賞與應(yīng)用報告人：目錄服務(wù)行動計劃準(zhǔn)備服務(wù)慶賀服務(wù)成效及影響服務(wù)行動計劃服務(wù)動機(jī)幼兒教育工作強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)務(wù)的結(jié)合，將幼教理論加以理解、消化與吸收，并運(yùn)用于現(xiàn)場教學(xué)實(shí)務(wù)，需要經(jīng)由操作轉(zhuǎn)化的歷程?！笍淖鲋袑W(xué)」是帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入幼兒教育專業(yè)領(lǐng)域的最佳途徑，藉由實(shí)際操作演練，能有效幫助學(xué)生認(rèn)識教保工作，經(jīng)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)場的氛圍，若再加上設(shè)計活動實(shí)際與幼兒互動，不僅能激勵他們的學(xué)習(xí)，更能提升學(xué)習(xí)動機(jī)。由于挑選好故事、說一個好故事；學(xué)習(xí)設(shè)計符合幼兒發(fā)展的活動并帶給孩子，對于幼兒保育人員來說是非常重要的專業(yè)技能。因此，本校幼兒保育科教師期待透過服務(wù)學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生不僅只是吸收新知練好武功，還能在服務(wù)兒童的同時增進(jìn)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。計劃目標(biāo)使科內(nèi)師生服務(wù)幼兒之機(jī)會，提供園所專業(yè)協(xié)助。透過服務(wù)學(xué)習(xí)增進(jìn)受服務(wù)幼兒語言、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與刺激。提供學(xué)生實(shí)務(wù)操作、展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)將專業(yè)知識應(yīng)用在服務(wù)學(xué)習(xí)中服務(wù)內(nèi)容◎紙芝居劇場展演

◎活動帶領(lǐng)實(shí)施方式與幼托園所洽談合作事宜，簽訂合作協(xié)議。學(xué)生5-7人一組，由教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)所服務(wù)。學(xué)生于「兒童繪本欣賞與應(yīng)用課程」學(xué)習(xí)說故事技巧，設(shè)計符合服務(wù)對象年齡之活動。匯整學(xué)生分組設(shè)計故事展演活動之內(nèi)容與主題，配合園所需求進(jìn)行教學(xué)服務(wù)。準(zhǔn)備服務(wù)分組、時數(shù)與單位分組：全班35人，5-7人一組，計6組。服務(wù)時數(shù)：每組服務(wù)2個單位，一個單位服務(wù)4小時，計8小時。全班共計服務(wù)48小時。合作單位：臺北市重慶托兒所

新北市童心園托兒所

耕莘實(shí)驗(yàn)托兒所服務(wù)時間與分組故事

日期/單位

6月14日6月15日6月17日6月20日最奇妙的蛋童心圓

耕莘

月亮你好嗎

耕莘重慶

我希望我也生病童心圓

重慶

彩虹出來了童心圓

重慶

找回白牙齒

耕莘

童心圓好餓的毛毛蟲

耕莘重慶行前活動準(zhǔn)備教師介紹并示范紙芝居劇場之制作與應(yīng)用。各組選定故事主題，制作紙芝居圖卡。練習(xí)演說的技巧設(shè)計主題故事延伸活動分組討論與制作紙芝居劇場作品教案--月亮，你好嗎?適合年齡：中小班活動名稱：月亮，你好嗎?活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)聆聽，享受故事引起動機(jī)：分享看月亮的經(jīng)驗(yàn)活動流程：

1.紙芝居劇場—故事：月亮，你好嗎?2.幼兒分享與討論：有關(guān)故事的問題

3.故事延伸活動＊手指謠，之后給幼兒紙張畫圖＊以月亮為主題，幫月亮設(shè)計造型或穿衣服不同的顏色或情境都可，讓幼兒自由發(fā)揮

一、紙芝居劇場：找回白牙齒

◎故事大綱：一個小男孩非常喜歡吃甜食，但是他非常討厭牙，直到有一天他蛀牙了，他覺得只有一兩顆便不理會它，某天他覺得他的牙齒非常疼痛，于是阿寶的媽媽帶他去看牙醫(yī)，牙醫(yī)叔叔幫他補(bǔ)牙齒，并教阿寶正確的刷牙方式，阿寶使用醫(yī)生叔叔交他的方式刷牙，換回了一口潔白美麗的牙齒。二、示范刷牙三、邀請小朋友上臺練習(xí)請小朋友拿他們的牙刷跟著前面的帶活動的兩人一起刷刷看由里到外教導(dǎo)小朋友正確的刷牙方式，并叮嚀舌苔也要注意也要刷。服務(wù)同學(xué)分組：一人說故事，兩人帶活動，兩人維持秩序教案--找回白牙齒

教案—好餓的毛毛蟲活動名稱：好餓的毛毛蟲適合年齡：大中小班活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)聆聽，享受故事活動流程：

1.紙芝居劇場—故事：好餓的毛毛蟲

2.幼兒分享與討論：有關(guān)故事的問題

3.故事延伸活動＊游戲：大風(fēng)吹＊舞蹈活動名稱：打倒病魔活動目標(biāo)：讓幼兒了解身體健康的重要使用教材：紙芝居圖卡引起動機(jī)：以問答方式作為引起動機(jī)活動內(nèi)容：１.故事：我希望我也生病

２.帶動跳：稍息立正站好教案--打倒病魔教案—彩虹出來了活動名稱：彩虹出來了適合年齡：大中小班活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)聆聽，享受故事活動流程：

1.紙芝居劇場—故事：彩虹出來了

2.幼兒分享與討論：有關(guān)故事的問題

3.故事延伸活動＊幼兒繪畫、認(rèn)識顏色＊幼兒律動、顏色對對碰活動名稱：最奇妙的蛋目標(biāo)：

1.藉由故事是讓小朋友發(fā)揮想象力

2.了解蛋是如何出來的事前準(zhǔn)備(材料)：

1.事先畫好的故事內(nèi)容及演練說故事

2.圖畫紙和蠟筆活動過程：

1.說故事：最奇妙的蛋

2.故事討論

3.請小朋友設(shè)計自己想要的蛋教案—最奇妙的蛋服務(wù)紙芝居劇場開始故事進(jìn)行小朋友認(rèn)真聆聽故事延伸活動-有動有靜慶賀各組分享與反思最奇妙的蛋月亮你好嗎我希望我也生病彩虹出來了找回白牙齒好餓的毛毛蟲一同服務(wù)好開