17松鼠（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《松鼠》為教學(xué)內(nèi)容，緊密結(jié)合五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感受松鼠的可愛(ài)形象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，通過(guò)小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣和語(yǔ)文實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《松鼠》，學(xué)生能夠體會(huì)作者對(duì)自然生物的觀察與描寫，提升觀察力和想象力；在朗讀中感受語(yǔ)言的韻律美，培養(yǎng)語(yǔ)感；通過(guò)合作學(xué)習(xí)，鍛煉溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)文化自信。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生對(duì)自然生物有著濃厚的興趣，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的注意力集中時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，但易受外界因素干擾。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)動(dòng)物類的文章有一定了解，但對(duì)細(xì)膩的描寫和豐富的想象力可能還缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的觀察能力逐步提高，但獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力尚需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，但在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)可能存在害羞或猶豫的情況。這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)《松鼠》這一課的教學(xué)有一定的影響，需要在教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。例如，在閱讀過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的自信心；在寫作練習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的細(xì)節(jié)，激發(fā)他們的想象力；在小組合作中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。通過(guò)這些針對(duì)性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教科書《語(yǔ)文》五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版、學(xué)生練習(xí)本。

課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群。

信息化資源：松鼠圖片、視頻資料、相關(guān)文學(xué)作品朗讀音頻。

教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組討論、角色扮演、實(shí)地觀察。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于松鼠的視頻，讓學(xué)生初步了解松鼠的形象和生活習(xí)性。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們對(duì)松鼠有什么印象？你們知道松鼠有哪些特點(diǎn)嗎？

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的細(xì)節(jié)，激發(fā)他們的興趣和求知欲。

二、講授新課（20分鐘）

1.閱讀課文《松鼠》

-學(xué)生自由朗讀課文，感受課文中的語(yǔ)言美。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的朗讀錯(cuò)誤。

-學(xué)生齊讀課文，教師點(diǎn)評(píng)。

2.分析課文結(jié)構(gòu)

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文的段落結(jié)構(gòu)，理解作者的表達(dá)方式。

-學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)。

3.體會(huì)作者情感

-教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情，感受作者的情感態(tài)度。

-學(xué)生分享自己的感受，教師點(diǎn)評(píng)。

4.學(xué)習(xí)寫作手法

-教師講解作者在寫作中運(yùn)用的修辭手法，如擬人、比喻等。

-學(xué)生模仿課文中的寫作手法，進(jìn)行小練筆。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)朗讀

-學(xué)生分組練習(xí)朗讀課文，互相點(diǎn)評(píng)，提高朗讀能力。

-教師挑選優(yōu)秀小組進(jìn)行展示，全班學(xué)生共同學(xué)習(xí)。

2.練習(xí)寫作

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，以“我喜愛(ài)的動(dòng)物”為題，進(jìn)行寫作練習(xí)。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫作錯(cuò)誤。

3.小組討論

-學(xué)生分組討論，分享自己最喜歡的動(dòng)物，并說(shuō)明原因。

-教師引導(dǎo)討論，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和思維發(fā)展。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：通過(guò)學(xué)習(xí)《松鼠》，你們認(rèn)為作者運(yùn)用了哪些寫作手法？這些手法有什么作用？

2.提問(wèn)：你們認(rèn)為松鼠有哪些特點(diǎn)？為什么作者會(huì)喜愛(ài)松鼠？

3.提問(wèn)：如果你們有機(jī)會(huì)，會(huì)想和松鼠做朋友嗎？為什么？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)松鼠有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們?nèi)绾翁岣咦约旱挠^察力和想象力？

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的自然生物，提高他們的觀察力和想象力。

3.學(xué)生分享自己觀察到的動(dòng)物，教師點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：通過(guò)學(xué)習(xí)《松鼠》一文，學(xué)生能夠更好地理解作者對(duì)自然生物的觀察與描寫，提高了對(duì)文學(xué)作品的理解能力。學(xué)生在閱讀過(guò)程中學(xué)會(huì)了抓住文章的主旨，理解作者的寫作意圖，并能從文字中感受到作者的情感。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)朗讀、討論、寫作等環(huán)節(jié)，鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。他們能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.觀察能力提高：通過(guò)觀察課文中的細(xì)節(jié)描寫，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何觀察生活中的事物，提高了自己的觀察能力。他們能夠從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)，并能夠用文字描述出來(lái)。

4.想象力豐富：在學(xué)習(xí)《松鼠》的過(guò)程中，學(xué)生被作者豐富的想象力所吸引，激發(fā)了他們的想象力。他們?cè)趯懽骶毩?xí)中能夠運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的句子和段落。

5.語(yǔ)文素養(yǎng)提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了全面提升。他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)、閱讀理解、寫作能力等方面都有了明顯的進(jìn)步，為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.文化自信增強(qiáng)：在學(xué)習(xí)《松鼠》的過(guò)程中，學(xué)生了解到了我國(guó)豐富的自然資源和生物多樣性，增強(qiáng)了他們的文化自信。他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，樹立了正確的生態(tài)觀念。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提高：在小組討論和合作寫作的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、合作，提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)。

8.解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生遇到了一些困難，如理解課文內(nèi)容、運(yùn)用寫作手法等。通過(guò)教師的引導(dǎo)和同學(xué)的互助，他們學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《松鼠》，學(xué)生體會(huì)到了作者對(duì)自然生物的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)了他們的愛(ài)心和責(zé)任感。他們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)動(dòng)物，珍惜自然資源，樹立了正確的價(jià)值觀。

10.信息技術(shù)應(yīng)用能力提升：在本節(jié)課中，學(xué)生利用多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等信息化資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。他們學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、進(jìn)行交流，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教師不斷成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在《松鼠》這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：

1.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度：在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課文中的細(xì)膩描寫和豐富的想象力理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我將適當(dāng)增加對(duì)課文內(nèi)容的深度挖掘，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去理解文本，拓寬他們的知識(shí)面。

2.學(xué)生參與度：在課堂提問(wèn)和小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)楹π呋驅(qū)φn程內(nèi)容不感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如角色扮演、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)手段的多樣性：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)單一的教學(xué)手段容易讓學(xué)生感到枯燥。為了提高教學(xué)效果，我將在今后的教學(xué)中嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、實(shí)地觀察等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.評(píng)價(jià)方式的多元化：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我主要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、寫作練習(xí)等，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

5.教學(xué)資源的整合：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源的選擇和整合對(duì)教學(xué)效果有很大影響。為了更好地利用教學(xué)資源，我將在今后的教學(xué)中更加注重資源的整合，確保教學(xué)內(nèi)容的豐富性和實(shí)用性。

6.教學(xué)反思的及時(shí)性：在課后，我應(yīng)及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程中的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。為了提高教學(xué)反思的效率，我計(jì)劃制定一個(gè)教學(xué)反思記錄表，記錄教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，以便在未來(lái)的教學(xué)中不斷改進(jìn)。

7.學(xué)生個(gè)性化需求的關(guān)注：在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)不同。為了更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采用分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

8.家校合作的重要性：學(xué)生的成長(zhǎng)離不開家庭的支持。為了更好地發(fā)揮家校合作的作用，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-松鼠的外形特點(diǎn)：毛茸茸、尾巴大、眼睛亮等。

-松鼠的生活習(xí)性：善于攀爬、儲(chǔ)存食物、夜間活動(dòng)等。

-作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。