Unit4NaturaldisastersListening,SpeakingandPronunciation說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊Unit4Naturaldisasters，主要內(nèi)容包括聽力理解、口語表達和語音練習。具體包括自然災害相關(guān)詞匯的學習，自然災害的類型、成因及其影響的介紹，以及如何在聽力材料中獲取關(guān)鍵信息并進行適當?shù)目谡Z表達。核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：自然災害相關(guān)詞匯的掌握和應用。

-細節(jié)：如tsunami（海嘯）、earthquake（地震）、flood（洪水）等詞匯的發(fā)音、拼寫和用法。

-細節(jié)：通過聽力材料，學生能夠理解自然災害的類型和特點。

-舉例：學生需識別并描述不同自然災害的常見特征，如地震的震級、海嘯的破壞力等。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：自然災害對人類生活的影響的口語表達。

-細節(jié)：學生需要能夠用英語描述自然災害對個人、社區(qū)乃至全球的影響。

-舉例：學生可能難以準確表達自然災害造成的心理創(chuàng)傷、經(jīng)濟損失和社會動蕩等復雜影響。

-難點內(nèi)容：聽力材料中的細節(jié)捕捉與理解。

-細節(jié)：學生在聽力練習中可能難以捕捉到關(guān)鍵信息，如災害發(fā)生的時間、地點、原因等。

-舉例：學生在聽力材料中可能錯過某些數(shù)字或?qū)Ｓ忻~，導致對事件的理解不完整。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)

-課程平臺：人教版高中英語必修第一冊配套教學平臺

-信息化資源：自然災害相關(guān)圖片、視頻資料、聽力材料

-教學手段：PPT課件、互動式白板、卡片游戲、角色扮演教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習自然災害的基本類型和常見詞匯。

-設計預習問題：圍繞自然災害的類型和影響，設計一系列問題，如“海嘯是如何形成的？”“地震對建筑物有哪些影響？”

-監(jiān)控預習進度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過學生提交的預習筆記或思維導圖來評估預習質(zhì)量。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀相關(guān)資料，理解自然災害的基本概念和類型。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果提交至平臺或老師處，如筆記、思維導圖或問題清單。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過引導學生自主預習，培養(yǎng)他們的自學能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和社交媒體工具，提高預習效率和互動性。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示自然災害的真實視頻或圖片，引出本節(jié)課的主題，如“全球氣候變化帶來的自然災害”。

-講解知識點：詳細講解自然災害的類型、成因和影響，如地震的板塊構(gòu)造理論。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己對自然災害的理解，并討論如何應對。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“為什么地震會發(fā)生？”進行及時解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，通過角色扮演模擬自然災害的應對措施。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解自然災害的復雜知識。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中應用所學知識。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與自然災害相關(guān)的寫作任務，如撰寫一篇關(guān)于如何預防自然災害的文章。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻資源，如災害預防指南和自然災害紀錄片。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，如指出文章中的語法錯誤或改進建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的寫作任務，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的資源進行進一步的自主學習。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后進行自主學習，拓寬知識面。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學生認識到自己的學習強項和不足。教學資源拓展1.拓展資源：

-自然災害的科普文章：收集關(guān)于地震、海嘯、臺風等自然災害的科普文章，介紹其形成原因、特點及預防措施。

-國際災害信息數(shù)據(jù)庫：提供全球自然災害發(fā)生情況的實時更新和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，如聯(lián)合國減災署的災害數(shù)據(jù)庫。

-地震和海嘯預警系統(tǒng)介紹：介紹不同國家和地區(qū)的地震和海嘯預警系統(tǒng)，如日本的地震預警系統(tǒng)。

-自然災害的文學作品：選取一些描寫自然災害的文學作品，如海明威的《老人與海》中的海嘯描寫，增強學生的文學素養(yǎng)。

-自然災害的紀錄片：推薦一些高質(zhì)量的紀錄片，如《自然界的秘密：地震》等，通過影像資料讓學生直觀了解自然災害。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與自然災害相關(guān)的科普書籍，如《自然災害與人類生存環(huán)境》等，以增加知識儲備。

-觀看紀錄片：組織學生觀看自然災害紀錄片，如《自然界的秘密：地震》，通過真實案例了解自然災害的嚴重性和預防的重要性。

-互動學習：利用網(wǎng)絡平臺，如微信、QQ群，組織學生討論自然災害的相關(guān)話題，分享自己的了解和看法。

-實地考察：在條件允許的情況下，組織學生參觀地震博物館、海嘯遺址等地，親身體驗自然災害的影響。

-研究項目：鼓勵學生選擇一個特定的自然災害進行深入研究，如研究某一次地震的成因、影響和預防措施，撰寫研究報告。

-社會實踐：組織學生參與社區(qū)防災減災宣傳活動，如地震自救演練、防災知識講座等，提高公眾的防災減災意識。

-創(chuàng)意寫作：引導學生以自然災害為題材，創(chuàng)作故事、詩歌或劇本，提高學生的文學創(chuàng)作能力。

-主題演講：舉辦以“應對自然災害，構(gòu)建和諧家園”為主題的演講比賽，讓學生表達自己對自然災害的看法和應對策略。

-課外閱讀：推薦一些與自然災害相關(guān)的課外讀物，如《自然災害：一場不可預知的挑戰(zhàn)》，激發(fā)學生的閱讀興趣。

-線上課程：推薦一些在線的自然災害課程，如《自然災害與人類》，幫助學生系統(tǒng)地學習相關(guān)知識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.跨學科教學：在講解自然災害時，可以引入地理、物理、歷史等學科知識，讓學生從多個角度理解自然災害的形成和影響。

2.情景模擬教學：通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學生親身體驗自然災害發(fā)生時的緊急情況，提高他們的應急處理能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和活動中，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意積極參與，影響了課堂氛圍和教學效果。

2.教學方法單一：過度依賴講授法，可能導致學生被動接受知識，缺乏主動思考和探索的機會。

3.評價方式局限：傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評價方式可能無法全面評估學生的實際能力，尤其是口語表達和實際操作能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：

-設計互動性強的問題，鼓勵學生積極思考并表達自己的觀點。

-通過小組合作和角色扮演，讓學生在小組中互相學習，共同進步。

-鼓勵學生提出問題，并對問題進行深入探討，培養(yǎng)他們的批判性思維。

2.豐富教學方法：

-結(jié)合多媒體教學，如視頻、圖片、動畫等，使教學內(nèi)容更加生動有趣。

-適當增加討論和實踐活動，讓學生在真實情境中學習和應用知識。

-鼓勵學生進行自主學習，通過查找資料、完成項目等方式，提高他們的自學能力。

3.改進評價方式：

-采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項目報告等，全面評估學生的學習成果。

-設計實踐性強的作業(yè)，如模擬自然災害應急演練，檢驗學生的實際操作能力。

-定期與學生進行個別交流，了解他們的學習需求和困難，提供個性化的指導。板書設計①自然災害類型

-地震(Earthquake)

-海嘯(Tsunami)

-臺風(Typhoon)

-洪水(Flood)

-旱災(Drought)

-火山爆發(fā)(Volcanoeruption)

②自然災害成因

-地質(zhì)活動(Geologicalactivity)

-氣候變化(Climatechange)

-人類活動(Humanactivity)

③自然災害影響

-生命安全(Liveslost)

-財產(chǎn)損失(Prope