第14課第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序說課稿--2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“第14課第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序”，涉及第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因、經(jīng)過、影響以及戰(zhàn)后國際秩序的建立。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已掌握近代以來資本主義發(fā)展的相關(guān)知識，如工業(yè)革命、帝國主義競爭等。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，分析第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、過程和影響，進(jìn)而了解戰(zhàn)后國際秩序的建立及其特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對國際關(guān)系格局變遷的洞察力，理解國際秩序演變的歷史規(guī)律。

3.培養(yǎng)學(xué)生從歷史中汲取智慧，形成對和平與發(fā)展的國際秩序的認(rèn)識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。強(qiáng)調(diào)帝國主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，以及各國爭奪殖民地和世界霸權(quán)的斗爭。

-重點(diǎn)二：第一次世界大戰(zhàn)的過程。關(guān)注主要戰(zhàn)場、重要戰(zhàn)役以及戰(zhàn)爭對各國社會和經(jīng)濟(jì)的影響。

-重點(diǎn)三：戰(zhàn)后國際秩序的建立。著重分析凡爾賽-華盛頓體系的形成及其對國際關(guān)系的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因。學(xué)生可能難以把握帝國主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的復(fù)雜關(guān)系，需要通過案例分析和比較法來幫助學(xué)生理解。

-難點(diǎn)二：分析戰(zhàn)后國際秩序的演變。學(xué)生可能對凡爾賽-華盛頓體系的作用和局限性理解不夠深入，需通過歷史背景和后果的對比來加深理解。

-難點(diǎn)三：評價第一次世界大戰(zhàn)的影響。學(xué)生可能難以全面評估戰(zhàn)爭對世界歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響，需要引導(dǎo)學(xué)生從多個角度進(jìn)行思考和分析。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《中外歷史綱要下》教材，以便于課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、地圖和圖表，如第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)場分布圖、主要戰(zhàn)役示意圖等，以及相關(guān)歷史視頻資料。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，包括PPT或教學(xué)軟件，以便于動態(tài)展示歷史事件和過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程設(shè)計

**總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)爭片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察戰(zhàn)爭畫面，思考：這場戰(zhàn)爭為什么會爆發(fā)？它對世界產(chǎn)生了哪些影響？

2.提問：你們認(rèn)為這場戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是什么？有哪些具體表現(xiàn)？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：本節(jié)課我們將一起探討第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、過程以及戰(zhàn)后國際秩序的建立。

**二、講授新課（25分鐘）**

1.第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因（5分鐘）

-講解帝國主義國家間的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。

-分析殖民地擴(kuò)張與爭奪世界霸權(quán)的關(guān)系。

-通過案例（如巴爾干半島的地緣政治）引導(dǎo)學(xué)生理解戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接原因。

2.第一次世界大戰(zhàn)的過程（10分鐘）

-介紹主要戰(zhàn)場和重要戰(zhàn)役。

-分析戰(zhàn)爭對各國社會和經(jīng)濟(jì)的影響。

-使用地圖和圖表展示戰(zhàn)爭進(jìn)程。

3.戰(zhàn)后國際秩序的建立（10分鐘）

-講解凡爾賽-華盛頓體系的形成。

-分析其對國際關(guān)系的影響。

-通過案例分析凡爾賽條約和九國公約。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.小組討論：第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)對世界歷史進(jìn)程有何影響？

2.學(xué)生代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.提問：為什么第一次世界大戰(zhàn)被稱為“人類的浩劫”？

2.提問：戰(zhàn)后國際秩序的建立對世界政治格局有何影響？

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師提出問題：如何從歷史的角度看待第一次世界大戰(zhàn)？

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件的復(fù)雜性。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在和平與發(fā)展的今天，如何避免類似的戰(zhàn)爭再次發(fā)生？

2.學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，教師總結(jié)：和平共處五項原則、聯(lián)合國等國際組織在維護(hù)世界和平中的作用。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.布置作業(yè)：閱讀教材相關(guān)章節(jié)，撰寫一篇關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的簡要報告。

**注意**：以上教學(xué)過程設(shè)計為示例，實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。六、知識點(diǎn)梳理

1.**第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因**

-帝國主義國家間的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡

-對殖民地和世界霸權(quán)的爭奪

-軍備競賽和軍事同盟的形成

-軍事擴(kuò)張和侵略政策的推行

-巴爾干半島的地緣政治因素

2.**第一次世界大戰(zhàn)的過程**

-戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間（1914年）

-主要戰(zhàn)場（西線、東線、南線）

-重要戰(zhàn)役（馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役等）

-戰(zhàn)爭對各國社會和經(jīng)濟(jì)的影響

3.**戰(zhàn)后國際秩序的建立**

-凡爾賽-華盛頓體系的形成

-凡爾賽條約的內(nèi)容和影響

-華盛頓會議的召開和九國公約的簽訂

-國際聯(lián)盟的成立

4.**第一次世界大戰(zhàn)的影響**

-對世界政治格局的影響

-對經(jīng)濟(jì)體系的影響

-對社會結(jié)構(gòu)的影響

-對國際關(guān)系的影響

-對文化、科技的影響

5.**第一次世界大戰(zhàn)的評價**

-歷史意義和影響

-歷史教訓(xùn)

-對和平與發(fā)展的思考

6.**第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的相關(guān)人物**

-威爾遜、列寧、丘吉爾、墨索里尼等

-凡爾賽和約的主要談判者

-華盛頓會議的參與國代表

7.**第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和資料**

-《凡爾賽和約》

-《九國公約》

-《國際聯(lián)盟盟約》

-相關(guān)歷史檔案和回憶錄

8.**第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的歷史遺址和博物館**

-凡爾賽宮

-索姆河戰(zhàn)役紀(jì)念館

-凡爾登戰(zhàn)役紀(jì)念館七、板書設(shè)計

1.**第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因**

①帝國主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡

②殖民地擴(kuò)張與爭奪世界霸權(quán)

③軍備競賽與軍事同盟

④巴爾干半島的地緣政治

2.**第一次世界大戰(zhàn)的過程**

①戰(zhàn)爭爆發(fā)時間：1914年

②主要戰(zhàn)場：西線、東線、南線

③重要戰(zhàn)役：馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役等

④戰(zhàn)爭對各國社會和經(jīng)濟(jì)的影響

3.**戰(zhàn)后國際秩序的建立**

①凡爾賽-華盛頓體系的形成

②凡爾賽條約的主要內(nèi)容

③華盛頓會議與九國公約

④國際聯(lián)盟的成立

4.**第一次世界大戰(zhàn)的影響**

①對世界政治格局的影響

②對經(jīng)濟(jì)體系的影響

③對社會結(jié)構(gòu)的影響

④對國際關(guān)系的影響

5.**戰(zhàn)后國際秩序的評價**

①歷史意義與影響

②歷史教訓(xùn)

③和平與發(fā)展的思考

6.**相關(guān)人物與事件**

①威爾遜、列寧、丘吉爾、墨索里尼等

②凡爾賽和約的主要談判者

③華盛頓會議的參與國代表

7.**歷史文獻(xiàn)與資料**

①《凡爾賽和約》

②《九國公約》

③《國際聯(lián)盟盟約》

④相關(guān)歷史檔案和回憶錄八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)結(jié)束后，我總是會對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。以下是我對“第14課第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序”這一節(jié)課的反思與改進(jìn)計劃。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過播放戰(zhàn)爭片段，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂氛圍，對戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因產(chǎn)生了濃厚的興趣。不過，我也注意到有些學(xué)生對于戰(zhàn)爭片段的理解不夠深入，可能是因為他們對戰(zhàn)爭的歷史背景知識掌握不足。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提前布置一些與戰(zhàn)爭相關(guān)的背景知識預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在觀看視頻前有所準(zhǔn)備。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和過程掌握得較好，但在分析戰(zhàn)后國際秩序的建立時，有些學(xué)生顯得有些吃力。這可能是因為這個部分涉及到的國際關(guān)系和地緣政治較為復(fù)雜。為了幫助學(xué)生更好地理解這部分內(nèi)容，我打算在未來的教學(xué)中，增加一些相關(guān)的地圖和圖表，通過直觀的方式來展示國際關(guān)系的演變。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論，讓學(xué)生們能夠通過合作學(xué)習(xí)來加深對知識的理解。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時過于依賴個別學(xué)生，其他成員參與度不高。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊合作，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性的問題，旨在激發(fā)學(xué)生的思考。但有些問題可能過于寬泛，導(dǎo)致學(xué)生回答時缺乏針對性。我意識到需要更加精準(zhǔn)地設(shè)計問題，確保問題能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問和討論來鼓勵學(xué)生積極參與。然而，我發(fā)現(xiàn)自己在某些時候沒有給予學(xué)生足夠的思考時間，導(dǎo)致討論不夠深入。我計劃在未來的教學(xué)中，更加耐心地等待學(xué)生的回答，并給予他們充分的思考空間。

最后，我認(rèn)為在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，我可以通過引入一些與和平發(fā)展相關(guān)的當(dāng)代案例，讓學(xué)生將歷史知識與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識，也能提高他們的社會責(zé)任感。