北京課改版歷史八年級(jí)下冊(cè)第7課《對(duì)外開(kāi)放》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：北京課改版歷史八年級(jí)下冊(cè)第7課《對(duì)外開(kāi)放》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)材料一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)改革開(kāi)放的短視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)入新課。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握對(duì)外開(kāi)放的政策及意義。在講授過(guò)程中，張華老師注重歷史背景的闡述，使學(xué)生能夠更好地把握對(duì)外開(kāi)放的背景和原因。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，并結(jié)合時(shí)事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放政策在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。布置的作業(yè)具有針對(duì)性，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、解答問(wèn)題頻繁，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠積極參與，相互協(xié)作，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、短視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解對(duì)外開(kāi)放的政策及意義，掌握我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的基本歷程，以及培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和歷史思維能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)對(duì)外開(kāi)放的相關(guān)知識(shí)有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的政策、歷程和意義有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠回答相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，在小組討論中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生更加全面地了解了我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放政策，認(rèn)識(shí)到對(duì)外開(kāi)放在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放事業(yè)的自豪感，對(duì)國(guó)家未來(lái)發(fā)展充滿信心。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、歷史責(zé)任感和批判性思維得到了鍛煉和提高。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在知識(shí)掌握、情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了顯著的進(jìn)步。但仍需注意，部分學(xué)生在課堂參與度和知識(shí)運(yùn)用方面仍有待提高。在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步關(guān)注這些學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力，使他們?cè)谡莆罩R(shí)的基礎(chǔ)上，能夠更好地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的處理恰當(dāng)，能夠結(jié)合時(shí)事引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家政策，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)政意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感有積極作用。此外，課堂氛圍活躍，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生合作學(xué)習(xí)的效果明顯。

2.改進(jìn)建議

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂提問(wèn)的深度和廣度上可以進(jìn)一步拓展，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。其次，對(duì)于部分學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生，教師可以采取更加個(gè)性化的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最后，教師可以加強(qiáng)歷史與現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件的意義和價(jià)值。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，并對(duì)教師進(jìn)行定期的教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)?？梢杂?jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，