八上政治聽評(píng)課記錄總結(jié)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：八年級(jí)上冊(cè)政治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：依法行使權(quán)利

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：政治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容爛熟于心。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體資源豐富，有利于教學(xué)的展開。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華教師通過(guò)播放一段關(guān)于公民權(quán)利的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，張華教師語(yǔ)言生動(dòng)、條理清晰，有助于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中思考、交流，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度高。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生之間相互配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。教師對(duì)時(shí)間分配合理，能夠控制課堂節(jié)奏，使教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師在課堂上有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。通過(guò)播放短視頻、使用多媒體課件等手段，豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解依法行使權(quán)利的重要性，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)依法行使權(quán)利的概念和意義有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)依法行使權(quán)利的相關(guān)法律法規(guī)有較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠回答相關(guān)問(wèn)題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，提出合理的解決方案。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張華教師通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人權(quán)利、履行社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)法律的尊重和對(duì)公平正義的追求，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教師與學(xué)生互動(dòng)頻繁，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華教師對(duì)教材內(nèi)容的深入理解和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準(zhǔn)確把握，以及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的有效性。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以更加引導(dǎo)學(xué)生的深度思考，鼓勵(lì)他們提出更加深入和獨(dú)到的見解。此外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流的時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張華教師的課堂進(jìn)行再次聽課，以觀察改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時(shí)，可以組織定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)