2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校德育工作計(jì)劃一、思想領(lǐng)航，方向明確在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的引領(lǐng)下，堅(jiān)定不移地全面貫徹黨的教育方針，將立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。始終秉持以學(xué)生為中心的教育理念，深入研究并遵循學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀全方位、深層次地融入學(xué)校教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)多樣化的教育方式和豐富的教育活動(dòng)，致力于培養(yǎng)學(xué)生具備高尚的思想品德、良好的行為習(xí)慣以及正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)的終身成長(zhǎng)筑牢堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使其成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、目標(biāo)導(dǎo)向，精準(zhǔn)發(fā)力1.強(qiáng)化思想道德教育。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，通過(guò)課堂教學(xué)、主題活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等多種途徑，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解并認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的道德情感，使之內(nèi)化為學(xué)生堅(jiān)定的精神追求，并在日常生活和學(xué)習(xí)中自覺(jué)外化為實(shí)際行動(dòng)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)家的繁榮昌盛與個(gè)人命運(yùn)息息相關(guān)；樹(shù)立敬業(yè)精神，無(wú)論面對(duì)學(xué)習(xí)還是未來(lái)的工作都能全力以赴；秉持誠(chéng)信原則，在人際交往和社會(huì)生活中做到誠(chéng)實(shí)守信；培養(yǎng)友善品質(zhì)，關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。2.深化行為規(guī)范養(yǎng)成。制定全面且細(xì)致的學(xué)生行為規(guī)范準(zhǔn)則，涵蓋校園生活的各個(gè)方面，如課堂紀(jì)律、課間秩序、校園禮儀等；延伸至家庭生活，教導(dǎo)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、承擔(dān)家務(wù)；拓展到社會(huì)生活，培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)公德、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境、維護(hù)公共秩序等良好行為習(xí)慣。通過(guò)建立完善的日常檢查、監(jiān)督和評(píng)比機(jī)制，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行及時(shí)反饋和引導(dǎo)。定期開(kāi)展“文明班級(jí)”“文明學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立正面典型，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用，激勵(lì)全體學(xué)生積極向上，不斷提升自身的行為規(guī)范水平。3.關(guān)注心理健康發(fā)展。高度重視學(xué)生的心理健康教育，按照教學(xué)大綱要求開(kāi)足開(kāi)好心理健康教育課程，確保心理健康教育的系統(tǒng)性和專業(yè)性。配備專業(yè)的心理健康教師，為學(xué)生提供高質(zhì)量的心理健康教育服務(wù)。設(shè)立專門的心理咨詢室，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、私密、舒適的心理傾訴空間。針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系困擾、情緒波動(dòng)等，提供個(gè)性化的個(gè)別心理咨詢和團(tuán)體心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，掌握有效的情緒調(diào)控方法，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挫折的能力，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)和健全的人格。4.豐富德育活動(dòng)內(nèi)涵。充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和認(rèn)知水平，精心策劃和組織形式多樣、主題鮮明的德育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞特定的德育主題進(jìn)行深入思考和討論，激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)新思維；舉辦節(jié)日慶典活動(dòng)，結(jié)合不同節(jié)日的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生在慶祝活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感；組織志愿服務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，參與社會(huì)公益事業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。通過(guò)這些豐富多彩的德育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與德育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、多元路徑，協(xié)同共進(jìn)1.構(gòu)建全方位德育體系。積極整合學(xué)校、家庭和社會(huì)三方教育資源，形成緊密協(xié)作、相互補(bǔ)充的教育合力。加強(qiáng)家校合作，定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，邀請(qǐng)教育專家、優(yōu)秀教師為家長(zhǎng)傳授科學(xué)的教育理念和方法，提升家長(zhǎng)的教育水平。同時(shí)，開(kāi)展常態(tài)化的家訪工作，深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)背景，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。主動(dòng)拓展社會(huì)教育資源，與社區(qū)、博物館、科技館、愛(ài)國(guó)主義教育基地等建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，組織學(xué)生參與各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的社會(huì)環(huán)境中接受德育熏陶，拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。2.以課程為載體滲透德育。深入挖掘各學(xué)科教材中的德育元素，將德育內(nèi)容有機(jī)地融入到學(xué)科教學(xué)中。在語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的解讀，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀；在數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探索的精神；在科學(xué)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新精神。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色和學(xué)生的實(shí)際需求，開(kāi)發(fā)具有本校特色的校本德育課程，豐富德育內(nèi)容和形式，使德育教育更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際。3.以活動(dòng)為抓手推進(jìn)德育。根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)一系列具有針對(duì)性和吸引力的德育活動(dòng)。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生，注重開(kāi)展趣味性強(qiáng)、參與度高的活動(dòng)，如兒歌傳唱、故事演講等，培養(yǎng)學(xué)生的基本道德觀念和行為習(xí)慣；針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，開(kāi)展具有一定深度和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，如主題辯論、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生在親身參與和體驗(yàn)中，深化對(duì)德育知識(shí)的理解和感悟，實(shí)現(xiàn)從認(rèn)知到行為的轉(zhuǎn)化。四、扎實(shí)舉措，落地生根1.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。定期組織教師參加專業(yè)的德育培訓(xùn)，邀請(qǐng)教育領(lǐng)域的專家學(xué)者、優(yōu)秀德育工作者來(lái)校開(kāi)展講座和培訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋德育理論、教育心理學(xué)、班級(jí)管理技巧等方面，不斷更新教師的德育觀念，提高教師的德育意識(shí)和能力。積極開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，搭建班主任之間相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。定期組織班主任論壇，分享優(yōu)秀的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、育人故事和成功案例，共同探討班級(jí)管理中遇到的問(wèn)題和解決方案，提升班級(jí)管理水平。鼓勵(lì)教師開(kāi)展德育研究，探索創(chuàng)新德育方法和途徑，將研究成果應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，不斷提高德育工作的實(shí)效性。2.深化行為規(guī)范教育。制定詳細(xì)、明確且具有可操作性的學(xué)生行為規(guī)范準(zhǔn)則，從文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、安全規(guī)范等多個(gè)維度對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)。通過(guò)校會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話等多種形式，向?qū)W生宣傳和解讀行為規(guī)范準(zhǔn)則，讓學(xué)生明確什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。建立健全日常檢查、監(jiān)督和評(píng)比機(jī)制，成立由教師、學(xué)生干部組成的檢查小組，對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行定期檢查和不定期抽查。及時(shí)記錄學(xué)生的行為表現(xiàn)，對(duì)遵守行為規(guī)范的學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反行為規(guī)范的學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行批評(píng)和教育，并督促其整改。通過(guò)“文明班級(jí)”“文明學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立榜樣，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和個(gè)人上進(jìn)心，形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。3.推進(jìn)心理健康教育。嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足開(kāi)好心理健康教育課程，確保心理健康教育的課時(shí)和教學(xué)質(zhì)量。選用專業(yè)、科學(xué)的心理健康教育教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如案例分析、角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高心理健康教育的效果。配備專業(yè)的心理健康教師，要求心理健康教師具備相關(guān)的專業(yè)資質(zhì)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)心理健康教師的培訓(xùn)和進(jìn)修，不斷提升其專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。設(shè)立心理咨詢室，配備必要的心理測(cè)評(píng)工具、心理輔導(dǎo)設(shè)備和圖書(shū)資料。心理咨詢室要保持環(huán)境溫馨、舒適，為學(xué)生提供一個(gè)安全、私密的心理傾訴空間。心理健康教師要定期開(kāi)展個(gè)別心理咨詢和團(tuán)體心理輔導(dǎo)服務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的心理問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)心理健康講座、心理健康宣傳周等活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)和自我調(diào)節(jié)能力。4.豐富德育活動(dòng)內(nèi)涵。結(jié)合重要節(jié)日和紀(jì)念日，開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)。在清明節(jié)，組織學(xué)生前往烈士陵園祭掃，緬懷革命先烈，傳承紅色基因，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷；在五一勞動(dòng)節(jié)，開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，如校園勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、社區(qū)志愿服務(wù)等，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣；在六一兒童節(jié)，舉辦豐富多彩的慶祝活動(dòng)，如文藝匯演、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、手工制作展覽等，為學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)，讓學(xué)生在歡樂(lè)中度過(guò)自己的節(jié)日。積極組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)不同層次的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目。組織低年級(jí)學(xué)生參觀博物館、科技館、動(dòng)物園等，拓寬學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)；組織高年級(jí)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、公益勞動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力。五、特色凸顯，創(chuàng)新發(fā)展1.開(kāi)展傳統(tǒng)文化傳承活動(dòng)。充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育價(jià)值，開(kāi)設(shè)多樣化的傳統(tǒng)文化社團(tuán)，如書(shū)法社團(tuán)、繪畫(huà)社團(tuán)、剪紙社團(tuán)、戲曲社團(tuán)等。邀請(qǐng)專業(yè)的傳統(tǒng)文化教師或民間藝人擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師，為學(xué)生傳授傳統(tǒng)文化技藝和知識(shí)。定期組織社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。舉辦傳統(tǒng)文化節(jié)，集中展示學(xué)生在傳統(tǒng)文化社團(tuán)中的學(xué)習(xí)成果，如書(shū)法作品展覽、繪畫(huà)比賽、剪紙藝術(shù)展、戲曲表演等。通過(guò)傳統(tǒng)文化節(jié)，營(yíng)造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。開(kāi)展傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)，如傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)詞朗誦比賽、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動(dòng)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中深入了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精髓，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2.實(shí)施“小公民”培養(yǎng)計(jì)劃。為了培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和公民意識(shí)，開(kāi)展模擬法庭活動(dòng)。組織學(xué)生扮演法官、檢察官、律師、當(dāng)事人等角色，模擬真實(shí)的法庭審判過(guò)程，讓學(xué)生了解法律程序和法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。舉辦小小議事會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞校園生活、社區(qū)事務(wù)等方面的問(wèn)題進(jìn)行討論和議事，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和參與意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校管理和社區(qū)事務(wù)，如擔(dān)任校園志愿者，參與校園環(huán)境維護(hù)、文明勸導(dǎo)等工作；參與社區(qū)環(huán)保宣傳、關(guān)愛(ài)孤寡老人等志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的社會(huì)參與能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)、有作為的小公民。六、堅(jiān)實(shí)保障，穩(wěn)步前行1.制度保障。建立健全完善的德育工作制度，明確學(xué)校各部門和全體教職員工在德育工作中的職責(zé)和任務(wù)，確保德育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都有章可循、責(zé)任到人。制定詳細(xì)的德育工作考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將德育工作納入教師績(jī)效考核體系，作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉升的重要依據(jù)。對(duì)在德育工作中表現(xiàn)突出的教師和班級(jí)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)德育工作落實(shí)不到位的教師和班級(jí)進(jìn)行督促和整改，形成有效的激勵(lì)和約束機(jī)制，保障德育工作的順利開(kāi)展。2.師資保障。加大對(duì)德育師資隊(duì)伍建設(shè)的投入，通過(guò)招聘、培訓(xùn)、進(jìn)修等多種方式，配備足夠數(shù)量的專業(yè)德育教師。鼓勵(lì)教師參加各類德育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。建立德育教師專業(yè)發(fā)展支持體系，為教師提供教學(xué)資源、教學(xué)指導(dǎo)和科研支持，鼓勵(lì)教師開(kāi)展德育研究和教學(xué)創(chuàng)新，提高德育工作的質(zhì)量和水平。3.經(jīng)費(fèi)保障。設(shè)立專項(xiàng)德育經(jīng)費(fèi)，確保德育工作有穩(wěn)定的資金來(lái)源。德育經(jīng)費(fèi)主要用于德育活動(dòng)的開(kāi)展、德育師資培訓(xùn)、德育設(shè)施設(shè)備的購(gòu)置和維護(hù)、德育科研項(xiàng)目的研究等方面。加強(qiáng)對(duì)德育經(jīng)費(fèi)的管理和監(jiān)督，確保經(jīng)費(fèi)使用合理、規(guī)范、透明，提高經(jīng)費(fèi)的使用效益，為德育工作的順利實(shí)施提供有力的物質(zhì)保障。七、有序規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)工作安排二月1.制定詳細(xì)的德育工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)、任務(wù)和措施。2.開(kāi)展開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)，圍繞常規(guī)教育和安全教育主題，通過(guò)主題班會(huì)、校會(huì)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行新學(xué)期的行為規(guī)范和安全教育，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活。3.組織召開(kāi)班主任工作會(huì)議，總結(jié)上學(xué)期班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，部署本學(xué)期班主任工作任務(wù)，明確工作重點(diǎn)和要求。三月1.開(kāi)展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、敬老院等地，開(kāi)展關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的志愿服務(wù)活動(dòng)，弘揚(yáng)雷鋒精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。2.舉辦文明禮儀教育活動(dòng)，通過(guò)專題講座、主題班會(huì)、文明禮儀展示等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮儀的教育和培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。3.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校溝通與合作，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的德育工作計(jì)劃和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。四月1.組織清明節(jié)祭掃活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生前往烈士陵園，開(kāi)展緬懷革命先烈、傳承紅色基因的主題教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。2.開(kāi)展心理健康教育月活動(dòng)，通過(guò)心理健康講座、心理咨詢、心理拓展訓(xùn)練等形式，普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)和自我調(diào)節(jié)能力。3.進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比，組織學(xué)生和教師共同參與班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上、富有特色的班級(jí)文化氛圍，促進(jìn)班級(jí)凝聚力和學(xué)生的全面發(fā)展。五月1.開(kāi)展五一勞動(dòng)節(jié)主題教育活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展校園勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣。2.舉辦傳統(tǒng)文化節(jié)，展示學(xué)生在傳統(tǒng)文化社團(tuán)的學(xué)習(xí)成果，如書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、戲曲等作品展覽和表演，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。3.組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)不同層次的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，如參觀博物館、科技館、企業(yè)等，讓學(xué)生走出校園，了解社會(huì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。六月1.開(kāi)展六一兒童節(jié)慶?；顒?dòng)，舉辦文藝匯演、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、手工制作展覽等活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)，讓學(xué)生在