蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄《6-4用一次函數(shù)解決問題（2）》一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：6-4用一次函數(shù)解決問題（2）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式自然流暢，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采取講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對(duì)一次函數(shù)解決問題的方法進(jìn)行了深入講解。在講解過程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，使學(xué)生在討論中鞏固知識(shí)，提高解決問題的能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在布置作業(yè)時(shí)，教師注重作業(yè)的量和難度，使學(xué)生在課后能鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)與教師互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果明顯，能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)生能夠充分參與課堂活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)將學(xué)習(xí)目標(biāo)告知學(xué)生，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課中基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，大部分學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一次函數(shù)解決實(shí)際問題，掌握了一次函數(shù)圖象與實(shí)際問題之間的聯(lián)系。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)一次函數(shù)的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過課堂提問和練習(xí)，可以看出學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一次函數(shù)解決實(shí)際問題，對(duì)技能的掌握程度較高。然而，仍有部分學(xué)生對(duì)一次函數(shù)圖象的性質(zhì)和特點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在本節(jié)課中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生互相合作、交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，還促進(jìn)了全面發(fā)展，提高了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度較高，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的語言表達(dá)可以更加簡(jiǎn)練明了，避免重復(fù)，提高課堂效率。其次，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。最后，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，可以更加注重過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。在跟進(jìn)過程中，可以關(guān)注教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施的實(shí)際效果。同時(shí)，可以為教師提供一些專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，如參加