部編人教八下歷史第四單元14《海峽兩岸的交往》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教八下歷史第四單元14《海峽兩岸的交往》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃和設(shè)計。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放一段關(guān)于海峽兩岸交往的短視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解海峽兩岸的交往歷史。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。在結(jié)束階段，教師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的管理得當(dāng)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜，教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。教學(xué)技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過教學(xué)過程引導(dǎo)學(xué)生朝著這些目標(biāo)努力。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對海峽兩岸的交往歷史有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂講授、討論和作業(yè)練習(xí)，學(xué)生對海峽兩岸交往的歷史背景、重要事件和影響等方面的知識有了較為全面的掌握。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決一些實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)海峽兩岸的交往歷史，學(xué)生不僅增進(jìn)了對國家歷史的了解和認(rèn)同，還培養(yǎng)了對和平、團(tuán)結(jié)、發(fā)展等價值觀的認(rèn)同和追求。學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和參與，也體現(xiàn)了他們對這一主題的興趣和關(guān)注。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師的教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，情感態(tài)度價值觀得到了培養(yǎng)和提升。但也存在一些改進(jìn)的空間，如在課堂互動和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)和培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用，通過多媒體課件和視頻等資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂互動方面可以更加積極引導(dǎo)學(xué)生提問和思考，激發(fā)學(xué)生的批判性思維能力。其次，教師可以增加一些實際案例和時事新聞，使學(xué)生更好地理解海峽兩岸交往的現(xiàn)實意義。此外，教師還可以通過布置一些研究性學(xué)習(xí)的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和研究能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動等方式，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)資源，幫助教師掌握更多的教學(xué)方法和技巧。此外，還可以鼓勵教師參與教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流，拓寬視野，提升教學(xué)水平。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課的總體評價是積極的。授課教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用，通過多媒體課件和視頻等資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂互動方面可以更加積極引導(dǎo)學(xué)生提問和思考，激發(fā)學(xué)生的批判性思維能力。其次，教師可以增加一些實際案例和時事新聞，使學(xué)生更好地理解海峽兩岸交往的現(xiàn)實意義。此外，教師還可以通過布置一些研究性學(xué)習(xí)的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和研究能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情