滬科版數(shù)學八年級下冊《公式法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：《公式法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了滬科版數(shù)學教材，配合多媒體課件進行教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張偉教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入本節(jié)課的主題《公式法》。通過提問方式激發(fā)學生的思考，引發(fā)學生對公式法的興趣。

（2）展開階段：張偉教師運用講解、示范、練習等多種教學方法，引導學生理解和掌握公式法的應用。在講解過程中，教師注重引導學生參與，鼓勵學生提問和發(fā)表見解。

（3）結(jié)束階段：張偉教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，強調(diào)公式法的關(guān)鍵點和注意事項。布置了相關(guān)作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極，能夠主動參與課堂討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張偉教師能夠有效管理課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用多媒體課件進行教學，使得抽象的數(shù)學知識更加形象直觀。技術(shù)的使用對教學效果起到了很好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張偉教師設定的教學目標是讓學生掌握公式法的應用，并能夠解決相關(guān)的數(shù)學問題。通過課堂觀察和作業(yè)情況來看，學生們基本能夠理解和運用公式法解決實際問題，表明教學目標明確且適切，學生達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)情況顯示，他們對公式法的知識點有了較好的理解和記憶。能夠正確運用公式法解決相關(guān)問題，表明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師對教材內(nèi)容的把握準確，教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重學生的參與和互動。尤其是在導入新課時，教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然地引入本節(jié)課的主題，激發(fā)了學生的興趣。在教學過程中，教師運用講解、示范、練習等多種教學方法，讓學生充分理解和掌握公式法的應用。此外，教師還能夠有效地管理課堂，保持良好的課堂紀律和秩序?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重學生的參與和互動。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以進一步增加學生之間的合作學習，鼓勵學生更多的交流和討論，提高學生的合作能力。其次，在教學技術(shù)使用方面，教師可以進一步豐富教學資源，例如引入一些數(shù)學軟件或在線教學平臺，讓學生更加直觀地感受和理解數(shù)學概念。此外，教師還可以在課后對課堂教學進行反思，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整和改進教學方法。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師的教學改進情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師座談會等方式，了解教師在教學過程中的困惑和問題，提供必要的支持和幫助。同時，