【部編人教版】八年級上冊歷史聽課評課記錄第25課經(jīng)濟和社會生活的變化一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：八年級上冊歷史

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：第25課經(jīng)濟和社會生活的變化

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，能夠有效輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過展示一幅歷史圖片，引發(fā)學生對經(jīng)濟和社會生活變化的思考，導入新課的方式生動有趣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講授過程中，語言簡練明了，條理清晰，能夠準確傳達知識點。在討論環(huán)節(jié)，教師引導學生積極參與，鼓勵學生表達自己的觀點，增強學生的課堂參與度。

結束階段，張華教師對本節(jié)課內容進行了總結歸納，強調了經(jīng)濟和社會生活變化的重要性。布置的作業(yè)與本節(jié)課內容緊密相關，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生交流頻繁，能夠關注到每個學生的學習情況。教師提問后，學生能夠積極回答，課堂氣氛活躍。教師能夠及時給予學生反饋，鼓勵學生繼續(xù)努力。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間的合作學習充分，能夠相互幫助，共同完成學習任務。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。教師在課堂上的時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體展示、視頻播放等，這些技術手段對教學效果起到了很好的支持作用，使學生更容易理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華教師制定了引導學生了解經(jīng)濟和社會生活變化的基本內容，以及通過對比分析，使學生認識經(jīng)濟和社會生活變化的原因和影響。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對經(jīng)濟和社會生活變化有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

在本節(jié)課中，學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過對教材內容的學習，學生能夠掌握八年級上冊歷史第25課“經(jīng)濟和社會生活的變化”的主要內容，對相關歷史事件、人物和現(xiàn)象有一定的了解。同時，學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學的知識進行分析和討論，展示自己的歷史思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

綜上所述，本節(jié)課的教學效果較好，學生對經(jīng)濟和社會生活的變化有了較為全面的理解和掌握，同時也培養(yǎng)了學生的情感態(tài)度和價值觀。但仍有一些方面可以進一步改進和提高，例如在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力；在教學資源的使用上，可以進一步豐富和拓展，以提高學生的學習興趣和效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

在本節(jié)課中，張華教師展現(xiàn)出了較高的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教學準備充分，教學過程清晰流暢，師生互動活躍，學生學習狀態(tài)良好。此外，張華教師對現(xiàn)代教育技術的運用嫻熟，有效地提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以更多運用學生感興趣的方式，以激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以通過播放與本節(jié)課相關的歷史視頻，讓學生在視覺沖擊中引發(fā)對經(jīng)濟和社會生活變化的思考。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。例如，可以將學生分組討論，讓學生在小組合作中共同探討問題，從而提高學生的參與度和積極性。最后，在教學資源的使用上，可以進一步豐富和拓展，以提高學生的學習興趣和效果。例如，可以利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多相關的歷史背景資料，幫助他們更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張華教師的教學進行聽課評價。在聽課過程中，關注教師是否采取了改進措施，以及這些措施是否取得了實際效果。針對教師的成長，可以計劃采取以下支持措施：首先，定期教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和心得，相互學習和借鑒