新版華東師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《20.3數(shù)據(jù)的離散程度》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：20.3數(shù)據(jù)的離散程度

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張華老師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的例子和引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，使學(xué)生更好地理解和掌握了數(shù)據(jù)的離散程度的概念和方法。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式有效地促進(jìn)了學(xué)生的思考和理解。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張華老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)和直觀，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握數(shù)據(jù)的離散程度的概念和方法。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠正確地計(jì)算和解釋數(shù)據(jù)的離散程度，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示他們對(duì)數(shù)據(jù)離散程度的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠清楚地解釋離散程度的含義，并能夠正確地運(yùn)用相關(guān)公式進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和分析，并能夠熟練地使用相應(yīng)的工具和軟件。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

總體來(lái)說(shuō)，張華老師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了較好的成績(jī)。同時(shí)，通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度和價(jià)值觀方面也有了積極的提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課整體印象良好，張華老師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、師生互動(dòng)等方面表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠清晰地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握數(shù)據(jù)的離散程度的概念和方法，同時(shí)注重學(xué)生的參與和合作學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次課堂教學(xué)取得了一定的成效，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張華老師可以更多地運(yùn)用實(shí)際案例和問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。其次，可以增加學(xué)生之間的互動(dòng)和合作機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。此外，張華老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)情況。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和幫助張華老師成長(zhǎng)，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢杂?jì)劃采取以下支持措