【培優(yōu)卷】同步分層練習(xí)：四年級(jí)下冊(cè)語文第5課《琥珀》一、基礎(chǔ)運(yùn)用1．拼寫；看拼音，寫詞語。nùhǒusōngzhīměicānshǎngwǔshènchùchōngshuāxiāngxìyānmòrèlàlà2．詞語美容院（填上合適的詞語）。地照著的翅膀地飛舞的松樹地腐爛的光彩地劃動(dòng)事情地響的森林一蒼蠅一觸須一香味一毫毛3．選詞填空。推測(cè)推算猜測(cè)（1）小東送給我的生日禮物好神秘，我是一個(gè)精美的玩具。（2）警察能根據(jù)疑犯留下的頭發(fā)絲出犯罪分子的年齡。（3）科學(xué)家能根據(jù)恐龍化石的特點(diǎn)出它們滅絕前的情景。4．寫出下面句子中主要運(yùn)用的描寫方法。（1）一個(gè)夏日，太陽暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼，綠葉在樹上颯颯地響。（2）它伸起腿來?yè)蹞鄢岚?，拂拭著那長(zhǎng)著一對(duì)紅眼睛的圓腦袋。（3）“爸爸，您看！”他快活地叫起來，“這是什么？”5．閱讀課文，在表格中填寫作者想象的依據(jù)。作者的想象想象的依據(jù)約摸算來，總有一萬年了。一個(gè)夏天，太陽暖暖地照著。海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼。樹林里長(zhǎng)著許多高大的松樹。6．按要求完成句子練習(xí)。（1）蜘蛛也不能再想什么美餐了。（用兩種方法使句子表達(dá)的感情更強(qiáng)烈）__________________________________________________________________________________________（2）它小心地劃動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，沿著樹干向下爬。（用幾個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞寫一句話）__________________________________________________________________________________________（3）照樣子，提出問題并回答?！疤柵卣罩??！薄疤栒盏没馃帷！鄙挝绲奶枱崂崩钡卣丈渲麄€(gè)樹林。”提問：課文為什么多次寫太陽？這樣的想象有依據(jù)嗎？回答：提問：回答：二、閱讀鑒賞閱讀課文《琥珀》選段，完成練習(xí)。在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。‖從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。7．加點(diǎn)詞“推測(cè)”的意思是。這個(gè)詞語說明科學(xué)家已經(jīng)知道了琥珀的樣子和琥珀是如何被發(fā)現(xiàn)的，不知道的是。8．“我們可以看見它們身上的每一根毫毛”是因?yàn)椤?．“還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎”的依據(jù)是：。10．讀選文中畫線的句子，想一想，這句話寫的是（）A．故事發(fā)生的時(shí)間。 B．琥珀是如何被發(fā)現(xiàn)的。C．這塊琥珀的科學(xué)價(jià)值。 D．琥珀的樣子。11．用“‖”將這段話分為兩層，并寫出層意。第一層：第二層：課外閱讀。蟬的一生夏天到了，知了即將唱起歌來了。我在夏至到來的前五天聽見一只知了在院子里的槐樹上唱歌，時(shí)間與法布爾《昆蟲記》中所說的內(nèi)容完全吻合。知了的學(xué)名叫“蟬”，《昆蟲記》中有關(guān)蟬的文章共有五篇，把它的一生說得相當(dāng)清楚。據(jù)說，蟬的幼蟲鉆到泥土中，吸樹根的汁液為生，稱為“夏育”。之后，蟬就會(huì)破土而出，它是怎么破土而出的呢？它并無別的工具，只是把身體中的水灑在土里，再用身體用力擠壓四周的濕泥，最終，一條隧道便漸漸形成。身體中的水用完時(shí)，再回到樹根處吸取汁液，直至順利到達(dá)地面。所以蟬的洞口整齊光滑，沒有一點(diǎn)碎土。蟬來到世上，就變成成蟲，大約可以活五個(gè)星期。它的工作就是吸樹干的汁液、唱歌以及生殖。令人特別奇怪的事是——它為什么要唱歌呢？蟬都是聾子啊，唱得再好，它們誰也聽不見。記得法布爾曾經(jīng)做過實(shí)驗(yàn)，在有蟬的樹下放了兩響爆竹，但它們依舊叫個(gè)不停，也不逃走。那么為什么唱歌呢？我想，大概只是為表示生存的快樂吧！12．根據(jù)短文的內(nèi)容，判斷下面的說法是否正確。①蟬的洞口整齊光滑，沒有一點(diǎn)碎土，是靠它強(qiáng)有力的觸角修整的。②每當(dāng)我們靠近蟬想捉它的時(shí)候，它就會(huì)逃走，是因?yàn)樗牭搅宋覀兊哪_步聲。③“我”在夏至到來的前五天，聽到了蟬唱歌。13．蟬的幼蟲鉆入土中，以為生→蟬用的濕泥，慢慢地破士而出→蟬的成蟲大約可以活五個(gè)星期，它的工作就是、和。14．“我想，大概只是為表示生存的快樂吧！”這句話中的“大概”能去掉嗎？請(qǐng)寫出你的理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．短文中，作者推測(cè)蟬是為了表示生存的快樂而唱歌，你推測(cè)蟬為什么要唱歌呢？（推測(cè)的原因不能與短文中作者的推測(cè)相同）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、小練筆16．小練筆。（一段話練習(xí)）看圖，請(qǐng)圍繞琥珀中的蝴蝶和花想象一個(gè)小故事。

答案解析部分1．【答案】怒吼；松脂（枝）；美餐；晌午；滲出；沖刷；詳細(xì)；淹沒；熱辣辣【解析】【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“松脂”的“脂”不要寫成形近字“指”，“晌午”的“晌”不要寫成形近字“響”，“滲出”的“滲”不要寫成形近字“椮”，“詳細(xì)”的“詳”不要寫成形近字“祥”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：怒吼、松脂（枝）、美餐、晌午、滲出、沖刷、詳細(xì)、淹沒、熱辣辣

【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。2．【答案】暖暖；柔嫩；快樂；高大；慢慢；金黃；小心；可怕；颯颯；古老；只；對(duì)；股；根【解析】【分析】中間為“的”，后為名詞，前面可搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給詞語的特點(diǎn)，然后進(jìn)行合理的搭配，如：暖暖地照著。

中間為“地”，后為動(dòng)詞，前面可搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給詞語的特點(diǎn)，然后進(jìn)行合理的搭配，如：柔嫩的翅膀。故答案為：暖暖、柔嫩、快樂、高大、慢慢、金黃、小心、可怕、颯颯、古老、只、對(duì)、股、根【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語進(jìn)行合理搭配的能力及對(duì)量詞的應(yīng)用，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。3．【答案】（1）猜測(cè)（2）推算（3）推測(cè)【解析】【分析】題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。故答案為：猜測(cè)、推算、推測(cè)【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。4．【答案】（1）景物描寫（2）動(dòng)作描寫（3）語言描寫【解析】【分析】描寫方法一般概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫，環(huán)境（景物）描寫。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。

故答案為：（1）景物描寫（2）動(dòng)作描寫（3）語言描寫

【點(diǎn)評(píng)】掌握常用的描寫方法。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用。5．【答案】由松脂變成松脂球，再由松脂球變成化石，需要這么長(zhǎng)時(shí)間。；必須是夏天，天氣很熱，老松樹才能滲出松脂。；海水漸漸逼近森林，最后淹了森林，一個(gè)漁民的兒子在海灘上發(fā)現(xiàn)了這塊琥珀。；如果沒有高大的松樹，也就不會(huì)有松脂了?！窘馕觥俊痉治觥靠疾閷?duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。

故答案為：由松脂變成松脂球，再由松脂球變成化石，需要這么長(zhǎng)時(shí)間；必須是夏天，天氣很熱，老松樹才能滲出松脂；海水漸漸逼近森林，最后淹了森林，一個(gè)漁民的兒子在海灘上發(fā)現(xiàn)了這塊琥珀；如果沒有高大的松樹，也就不會(huì)有松脂了。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。6．【答案】（1）蜘蛛哪能再想什么美餐呢？蜘蛛還能再想什么美餐嗎？不能。（2）他走到花叢邊，伸出手撫摸著鮮花，笑了。（3）只有太陽火熱，松樹才會(huì)流出松脂，形成松脂球，最終才有可能形成琥珀。；這三個(gè)句子意思有什么不同？在文中有什么作用？；這三個(gè)句子寫出了溫度越來越高，寫出了時(shí)間的變化，點(diǎn)明了作者寫作的順序?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合例句，這句是陳述句，要使句子表達(dá)更強(qiáng)烈，可以運(yùn)用反問或者是設(shè)問的修辭手法進(jìn)行表達(dá)。

（2）結(jié)合例句中的描寫，運(yùn)用表示連續(xù)動(dòng)作的詞語進(jìn)行描寫作答。

（3）結(jié)合“琥珀”的形成過程的描寫，只有在陽光強(qiáng)烈的情況下，松樹才會(huì)滲出松脂，才能形成琥珀。結(jié)合文中描寫，根據(jù)自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：（1）蜘蛛哪能再想什么美餐呢？蜘蛛還能再想什么美餐嗎？不能。（2）他走到花叢邊，伸出手撫摸著鮮花，笑了。（3）只有太陽火熱，松樹才會(huì)流出松脂，形成松脂球，最終才有可能形成琥珀。這三個(gè)句子意思有什么不同？在文中有什么作用？這三個(gè)句子寫出了溫度越來越高，寫出了時(shí)間的變化，點(diǎn)明了作者寫作的順序。

【點(diǎn)評(píng)】28.題目考查對(duì)課文內(nèi)容背誦和理解能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)課文的學(xué)習(xí)掌握進(jìn)行正確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。【答案】7．根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情；琥珀的形成過程8．琥珀的透明度很高9．它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)10．C11．從那塊琥珀的樣子及科學(xué)家的想象。；根據(jù)琥珀的樣子可以進(jìn)行科學(xué)推斷?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解語段內(nèi)容，了解語段的主旨，認(rèn)真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。7．考查了詞語的運(yùn)用。注意結(jié)合詞義分析，“推測(cè)”表根據(jù)已經(jīng)知道的事物來想象不知道的事情。不知道它們是如何躺在里面的。

故答案為：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情；琥珀的形成過程。8．考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著”可知，“可以看見它們身上的每一根毫毛”是因?yàn)檫@塊琥珀是透明的。

故答案為：琥珀的透明度很高9．考查對(duì)語段內(nèi)容的理解，并回答問題。通讀語段可知，從文中的“因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)”這句話可看出蒼蠅和蜘蛛當(dāng)時(shí)在松脂里掙扎。

故答案為：它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)10．考查了概括能力。第⑥自然段“它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)”寫琥珀的樣子，“并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了”寫琥珀的價(jià)值。

故答案為：C。11．考查了給段落分層。本段介紹了琥珀的樣子和人們的推測(cè)。所以前三句話為一層，講了琥珀的樣子。第四句為第二層，講了人們的推測(cè)。

故答案為：從那塊琥珀的樣子及科學(xué)家的想象。根據(jù)琥珀的樣子可以進(jìn)行科學(xué)推斷?！敬鸢浮?2．錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確13．吸樹根的汁液；身體擠壓四周；吸樹干汁液；唱歌；生殖14．不能?！按蟾拧北硎疽环N猜測(cè)，去掉后意思是蟬唱歌只是為了表示生存的快樂，與實(shí)際不符，使用“大概”一詞使文章語言更準(zhǔn)確。15．示例：蟬大概是因?yàn)橄敫桧炦@五彩繽紛的世界而唱歌吧！【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個(gè)給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。

（2）這道題是按選文短文內(nèi)容填空，一定要理解選文短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

（3）回答這類題目，一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出該詞在原句中的意思和作用，接著說去掉會(huì)變成什么情況，如與實(shí)際不符或說法過于絕對(duì)等，這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，所以不能刪掉。

（4）本題考查學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容發(fā)揮想象力進(jìn)行預(yù)測(cè)的能力。12．解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。①錯(cuò)誤。蟬的洞口整齊光滑，沒有一點(diǎn)碎土，是靠它用身體用力擠壓四周的濕泥，最終形成一條隧道。②錯(cuò)誤。蟬都是聾子，每當(dāng)我們靠近蟬想捉它的時(shí)候，它就會(huì)逃走，是因?yàn)樗膹?fù)眼能看到我們。③正確。13．本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提