部編版七年級歷史（上）《第15課兩漢的科技和文化》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第15課兩漢的科技和文化

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、文獻(xiàn)等多種資源，其中多媒體課件制作精良，圖文并茂，有助于學(xué)生理解和記憶。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過展示兩漢時(shí)期的歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，從而自然導(dǎo)入新課。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

（2）展開階段：張華教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過程中，語言簡練、條理清晰，能夠突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的思考和分析能力。

（3）結(jié)束階段：張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡潔的總結(jié)，并布置了富有思考性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高獨(dú)立思考的能力。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問、鼓勵(lì)、引導(dǎo)等環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)注。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，對兩漢時(shí)期的科技和文化表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生專注度較高，能夠跟隨著教師的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極互動(dòng)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了合適的教學(xué)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和最后的作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對兩漢時(shí)期的科技和文化有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問、討論和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生對兩漢時(shí)期的科技和文化的重要知識點(diǎn)有所掌握，對相關(guān)技能的掌握程度也較高。然而，仍有一部分學(xué)生在細(xì)節(jié)知識點(diǎn)上存在一定的模糊不清，需要進(jìn)一步的鞏固和強(qiáng)化。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生了解兩漢時(shí)期的科技和文化，使學(xué)生認(rèn)識到中華文明的源遠(yuǎn)流長，增強(qiáng)了對中華文化的自豪感和認(rèn)同感。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考科技和文化的發(fā)展對人類社會(huì)的影響，促使學(xué)生從更廣闊的視角看待歷史，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力。

總體來說，張華教師在本節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生對兩漢時(shí)期的科技和文化有了較為全面的理解和掌握，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了一定程度的培養(yǎng)和發(fā)展。然而，仍需在細(xì)節(jié)知識點(diǎn)的鞏固和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)和提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張華教師的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，課堂管理得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量較高。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張華教師對細(xì)節(jié)知識點(diǎn)進(jìn)行更深入的講解和鞏固，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）針對情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，建議教師在教學(xué)中更多地融入時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考?xì)v史，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力。

（3）為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華教師參加教研活動(dòng)，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計(jì)劃在未來一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)對張華教師的課堂進(jìn)行聽課和評課。同時(shí)，將采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心