人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第二十二章二次函數(shù)《22.3實(shí)際問題與二次函數(shù)》第1課時(shí)聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第二十二章二次函數(shù)《22.3實(shí)際問題與二次函數(shù)》第1課時(shí)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起了學(xué)生的思考。展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解二次函數(shù)的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際問題中。結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上教師的節(jié)奏，主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解二次函數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用，以及能夠獨(dú)立解決相關(guān)問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)二次函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用有了更深入的理解，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到具體問題中。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)二次函數(shù)的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，他們能夠說出二次函數(shù)的定義、圖像以及開口方向等。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)解決實(shí)際問題的技能也有一定的掌握程度，他們能夠利用二次函數(shù)解決一些簡單的實(shí)際問題，顯示出較好的知識(shí)運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能學(xué)習(xí)，也重視學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師通過實(shí)際問題的引入和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。同時(shí)，課堂上的合作學(xué)習(xí)和討論，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師注重師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，這有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地利用現(xiàn)實(shí)生活中的例子來引發(fā)學(xué)生的興趣。此外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張教師進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探