冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊4.3《去括號》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3《去括號》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對各個環(huán)節(jié)進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準備到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實際問題引入去括號的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，教師采用了講授法和練習(xí)法，通過舉例和讓學(xué)生上臺演示，使學(xué)生掌握了去括號的方法。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

教師在課堂上積極與學(xué)生互動，提問、解答問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠主動參與，與同伴積極討論。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過展示PPT和動畫，使抽象的數(shù)學(xué)問題更直觀、易懂?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括掌握去括號的方法和能夠應(yīng)用去括號解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，能夠獨立完成去括號的相關(guān)練習(xí)。

2.知識掌握：

學(xué)生對去括號的知識點理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。但對一些特殊情況去括號的規(guī)則，部分學(xué)生仍需進一步鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作精神。學(xué)生在本節(jié)課中積極參與討論和練習(xí)，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了合作意識和溝通能力，促進了全面發(fā)展的進程。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對去括號的知識點和技能掌握程度較高，教學(xué)目標基本達成。但在個別知識點的理解和應(yīng)用上，部分學(xué)生仍需加強。教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得全面的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，特別是在教學(xué)方法和課堂管理方面。教師對去括號的教學(xué)內(nèi)容進行了深入的講解，通過舉例和練習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用。課堂紀律良好，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

最突出的優(yōu)點是教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師在課堂管理方面做得很好，能夠有效地控制課堂節(jié)奏，使教學(xué)過程順利進行。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如動畫和互動軟件，以更直觀的方式展示去括號的過程，幫助學(xué)生更好地理解。其次，教師可以增加一些實際應(yīng)用的情境，讓學(xué)生在解決實際問題中運用去括號的方法，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

此外，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)，幫助他們在去括號的知識點和技能上取得更大的進步。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。通過持續(xù)的觀察和評價，可以幫助教師更好地了解自己的教學(xué)效果，找到需要改進的地方，并采取相應(yīng)的措施。

為了支持教師的成長，學(xué)?？梢蕴峁┮恍I(yè)發(fā)展