剪紙聽評課記錄表怎么寫一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：剪紙藝術(shù)的基本技巧與創(chuàng)作

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對剪紙藝術(shù)的基本技巧與創(chuàng)作進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，為教學(xué)提供了良好的支持。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示一些精美的剪紙作品來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。這種方式非常有效，學(xué)生們都被作品的美麗所吸引，對接下來的學(xué)習(xí)充滿了期待。

展開階段，張華老師選擇了適合五年級學(xué)生的教學(xué)方法，既有講授，又有討論和實踐。在講授剪紙的基本技巧時，老師耐心講解，示范操作，學(xué)生們都能聽懂并跟著動手實踐。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)言，分享自己的創(chuàng)作思路，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張華老師對學(xué)生的作品進行了點評，給予了肯定和鼓勵，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生們繼續(xù)練習(xí)和探索。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，課堂提問和回答環(huán)節(jié)，學(xué)生們都積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生們的反應(yīng)良好，對老師的教學(xué)充滿了信任和尊重。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認真聽講，主動參與，樂于合作。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得很好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守紀(jì)律，安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上都能保持專注。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、示范操作等，使學(xué)生們更直觀地理解剪紙藝術(shù)。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，學(xué)生們對剪紙藝術(shù)的認識更加深入。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的基本技巧與創(chuàng)作方法，并能夠創(chuàng)作出具有個人特色的剪紙作品。通過課堂觀察和學(xué)生的作品展示，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了這一目標(biāo)。他們不僅掌握了剪紙的基本技巧，還能夠?qū)⑦@些技巧運用到自己的創(chuàng)作中，展現(xiàn)了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

2.知識掌握：

學(xué)生們對剪紙藝術(shù)的知識點有了深入的理解和記憶。他們能夠清楚地解釋剪紙的基本技巧，如折疊、剪切、刻畫等，并且能夠正確地運用這些技巧進行創(chuàng)作。此外，學(xué)生們對剪紙藝術(shù)的歷史背景和文化意義也有一定的了解，顯示出了對知識的全面掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次課程的教學(xué)不僅注重學(xué)生對剪紙藝術(shù)的知識與技能的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和藝術(shù)素養(yǎng)。通過剪紙創(chuàng)作的過程，學(xué)生們能夠感受到藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強對美的感知和欣賞能力。同時，剪紙創(chuàng)作也需要耐心和細致，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的細致觀察和動手能力，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。此外，剪紙創(chuàng)作是一種傳統(tǒng)手工藝，通過學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生們能夠更好地了解和傳承我國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次剪紙課給我留下了深刻的印象。張華老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源豐富。在教學(xué)過程中，張老師運用多種教學(xué)方法，如講授、展示、討論和實踐，使學(xué)生們能夠全面地理解和掌握剪紙藝術(shù)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。首先，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地利用多媒體資源，如視頻或音頻，以更生動的方式吸引學(xué)生的注意力。其次，在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，可以給予更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)意。此外，可以適當(dāng)增加課堂互動環(huán)節(jié)，如小組合作創(chuàng)作，以促進學(xué)生之間的交流和合作。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)，讓教師