《兩漢的科技和文化》參考聽課評課記錄2（新部編人教版七年級上冊歷史）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：新部編人教版七年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：《兩漢的科技和文化》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排和設(shè)計。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源運用恰當。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示兩漢時期的文物圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入新課。在展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解兩漢的科技和文化。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達自己的觀點，課堂氛圍活躍。在結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁，提問、回答、討論等方式有效地促進了學(xué)生思維的發(fā)展。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對歷史學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。觀察到大部分學(xué)生能夠認真聽講、做筆記，小組合作學(xué)習(xí)時也能夠積極投入，互相配合。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律，教學(xué)秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片等，使抽象的歷史知識變得生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華老師設(shè)計了符合學(xué)生實際水平的學(xué)習(xí)目標，包括對兩漢科技和文化知識的理解和記憶，以及相關(guān)技能的掌握。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對兩漢時期的科技和文化有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地回答關(guān)于兩漢科技和文化的問題，并且在課堂討論中展示出對相關(guān)知識點的深入理解。此外，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，他們能夠運用所學(xué)知識進行分析和討論，表現(xiàn)出較高的歷史思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在促進學(xué)生全面發(fā)展的同時，也對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀產(chǎn)生了積極影響。通過學(xué)習(xí)兩漢的科技和文化，學(xué)生不僅增強了對自己國家歷史的自豪感，還學(xué)會了欣賞和尊重不同文化背景下的人類文明。他們在課堂討論中表現(xiàn)出對歷史人物和事件的客觀評價能力，以及對科技發(fā)展對社會進步的重要性的認識。

總體來說，張華老師在本節(jié)課中教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地幫助學(xué)生理解和掌握了相關(guān)知識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時，通過促進學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)歷史的過程中得到了全面的教育。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師以其扎實的教學(xué)基本功、清晰的教學(xué)目標和豐富的教學(xué)方法，成功地吸引了學(xué)生的興趣并促進了他們的學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠靈活運用多種教學(xué)手段，如圖片、討論等，使課堂生動有趣，學(xué)生參與度高。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師在課堂上的講授時間略長，可能導(dǎo)致學(xué)生參與度不足。建議在課堂上更多地給予學(xué)生自主探究和表達的機會。其次，課堂討論雖然活躍，但教師對學(xué)生的反饋和評價不夠及時和具體，建議教師在討論過程中更多地與學(xué)生互動，給予他們有針對性的指導(dǎo)和鼓勵。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課以跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探