九年級英語上冊Unit7TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesSectionB（1a-1e）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版九年級英語上冊Unit7TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesSectionB（1a-1e）。本部分主要圍繞“青少年應(yīng)被允許選擇自己的衣服”這一話題展開，通過閱讀、聽力、口語等活動，讓學(xué)生了解不同文化背景下青少年對穿著的重視程度，提高學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和聽力活動，學(xué)生將提升對英語語言的理解和應(yīng)用能力；通過討論和角色扮演，學(xué)生將增強跨文化意識和跨文化交流能力；通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；同時，通過課堂活動的設(shè)計，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和信息處理的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①正確理解文本內(nèi)容，把握青少年穿著選擇的多樣性以及不同文化背景下的差異。

②能夠運用所學(xué)詞匯和句型，進行簡單的口頭表達(dá)，討論青少年穿著選擇的意義和影響。

③在聽力練習(xí)中，準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，理解對話內(nèi)容的主旨大意。

2.教學(xué)難點

①深入理解文化差異對青少年穿著選擇的影響，并能進行恰當(dāng)?shù)谋容^和分析。

②在實際交流中，能夠靈活運用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點，并能夠進行適當(dāng)?shù)恼Z言調(diào)整以適應(yīng)不同的語境。

③培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓他們能夠從不同角度審視和評價青少年的穿著選擇現(xiàn)象。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教新目標(biāo)版九年級英語上冊Unit7的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同國家青少年穿著風(fēng)格的圖片，以及與穿著選擇相關(guān)的文化差異視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機、投影儀等教學(xué)設(shè)備，以便播放聽力材料和展示教學(xué)幻燈片。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組活動和角色扮演。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.老師與學(xué)生互動，詢問學(xué)生對青少年穿著選擇的看法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

老師：“同學(xué)們，你們覺得青少年應(yīng)該有自己的穿衣風(fēng)格嗎？為什么？”

2.展示不同國家青少年的穿著風(fēng)格圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考文化差異對穿著選擇的影響。

老師：“請看這些圖片，你們能感受到不同國家青少年的穿著風(fēng)格有什么不同嗎？”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.學(xué)生閱讀課文，了解文章大意。

老師：“請大家閱讀課文，注意文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容?！?/p>

2.老師提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

老師：“文章主要討論了什么問題？請用一句話概括。”

三、課文探究（25分鐘）

1.文章主旨內(nèi)容探究

a.引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，明確文章的論點和論據(jù)。

老師：“文章是如何展開論述的？請找出文章的主要論點和論據(jù)?！?/p>

b.分析不同觀點，讓學(xué)生了解青少年穿著選擇的不同看法。

老師：“文章中提到了哪些觀點？這些觀點是如何論述的？”

2.全文側(cè)重點

a.重點詞匯和句型講解

老師：“請找出課文中你認(rèn)為比較難理解的詞匯和句型，我們一起分析?！?/p>

b.文章中的文化差異

老師：“文章中提到了哪些文化差異？這些差異是如何體現(xiàn)在青少年穿著選擇上的？”

四、課堂活動（15分鐘）

1.小組討論

a.將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

老師：“請你們小組討論以下問題：1）你認(rèn)為青少年應(yīng)該有自己的穿衣風(fēng)格嗎？為什么？2）你所在國家的青少年在穿著選擇上有哪些特點？”

b.每組派代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。

老師：“請各小組派代表發(fā)言，分享你們的討論結(jié)果。”

2.角色扮演

a.老師提供情境，讓學(xué)生進行角色扮演。

老師：“請根據(jù)以下情境進行角色扮演：你是一位青少年，你的父母不同意你的穿衣風(fēng)格，你會如何表達(dá)自己的觀點？”

b.學(xué)生進行角色扮演，其他學(xué)生觀察并給予評價。

老師：“請同學(xué)們認(rèn)真觀察，對表演者的表現(xiàn)給予評價?！?/p>

五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)文化差異對青少年穿著選擇的影響。

老師：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到文化差異對青少年穿著選擇的影響。希望大家在日常生活中，能夠尊重不同文化背景下的穿著風(fēng)格?！?/p>

2.布置作業(yè)

a.復(fù)習(xí)課文，完成課后練習(xí)。

老師：“請同學(xué)們課后復(fù)習(xí)課文，完成課后練習(xí)?！?/p>

b.搜集有關(guān)青少年穿著選擇的資料，進行小組研究報告。

老師：“請同學(xué)們搜集有關(guān)青少年穿著選擇的資料，下節(jié)課我們將進行小組研究報告的展示?！绷?、知識點梳理1.詞匯

-Teenager：青少年

-Allow：允許

-Choose：選擇

-Own：自己的

-Clothes：衣服

-Style：風(fēng)格

-Fashion：時尚

-Traditional：傳統(tǒng)的

-Modern：現(xiàn)代的

-Cultural：文化的

-Influence：影響

-Expression：表達(dá)

-Personal：個人的

-Fashionable：時髦的

-Individuality：個性

2.句型

-Shouldbeallowedtodosth.：應(yīng)該被允許做某事

-Ithinkteenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.：我認(rèn)為青少年應(yīng)該被允許選擇自己的衣服。

-Itisimportantforteenagerstoexpresstheirindividualitythroughtheirclothes.：對于青少年來說，通過衣服表達(dá)個性是很重要的。

-Differentcultureshavedifferentideasaboutwhatisfashionable.：不同的文化對時尚有不同的看法。

3.語法

-現(xiàn)在完成時：用于描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

-現(xiàn)在完成時的構(gòu)成：主語+have/has+過去分詞

-現(xiàn)在完成時的用法：表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果，或表示過去發(fā)生的動作與現(xiàn)在的情況有關(guān)。

4.閱讀理解

-找到文章的主旨和大意。

-理解作者的觀點和論據(jù)。

-分析文章的結(jié)構(gòu)和段落之間的關(guān)系。

-識別文章中的事實和觀點。

5.聽力理解

-理解對話或獨白的主旨和大意。

-識別對話或獨白中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

-識別說話者的意圖和態(tài)度。

-理解對話或獨白中的文化背景。

6.口語表達(dá)

-使用正確的詞匯和句型表達(dá)自己的觀點。

-使用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語速進行交流。

-使用恰當(dāng)?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)。

-表達(dá)自己的個性和風(fēng)格。

7.寫作

-組織文章結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論。

-使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型表達(dá)觀點。

-使用正確的語法和標(biāo)點符號。

-體現(xiàn)文章的連貫性和邏輯性。

8.文化意識

-了解不同文化對青少年穿著選擇的看法。

-認(rèn)識到文化差異對個人行為的影響。

-尊重和理解不同文化的價值觀。七、板書設(shè)計1.課文標(biāo)題與單元主題

①課文標(biāo)題：Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes

②單元主題：青少年穿著選擇的重要性

2.詞匯與短語

①詞匯：teenager,allow,choose,own,style,fashionable,individuality

②短語：beallowedtodosth.,expressone'sindividuality,culturaldifferences,influenceoffashion

3.句型結(jié)構(gòu)

①句型：Shouldbeallowedtodosth.

②例句：Ithinkteenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

4.語法點

①現(xiàn)在完成時：have/has+過去分詞

②例句：Theyhavebeenallowedtochoosetheirownclothessincelastyear.

5.文化差異與觀點

①文化差異：Differentcultureshavedifferentideasaboutwhatisfashionable.

②觀點：Itisimportantforteenagerstoexpresstheirindividualitythroughtheirclothes.

6.閱讀理解策略

①主旨大意：Identifythemainideaofthetext.

②關(guān)鍵信息：Findkeyinformationanddetails.

③作者觀點：Understandtheauthor'sviewpointandarguments.

7.聽力理解要點

①主旨大意：Understandthemainideaofthelisteningpassage.

②關(guān)鍵信息：Identifykeyinformationanddetails.

③說話者意圖：Understandthespeaker'sintentionandattit