華師大版七下數(shù)學(xué)6.1從實(shí)際問題到方程聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：華師大版七下

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1從實(shí)際問題到方程

聽課人員信息

聽課人姓名：李磊

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)方程的構(gòu)建過程。在結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效的點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了與課題相關(guān)的實(shí)際問題，使學(xué)生更直觀地理解方程的構(gòu)建過程。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前已經(jīng)對(duì)學(xué)生提出了具體的學(xué)習(xí)要求。通過觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)以及課后作業(yè)的完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)方程的概念有了更深入的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)方程的基本概念和構(gòu)建方法有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能熟練運(yùn)用相關(guān)公式進(jìn)行計(jì)算。在技能的掌握程度上，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成課堂練習(xí)，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行一定的創(chuàng)新性探索。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師通過實(shí)際問題的引入和討論，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、克服困難，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)華師大版七下數(shù)學(xué)6.1從實(shí)際問題到方程這節(jié)課，整體印象良好。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁且有效。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能培養(yǎng)方面取得了明顯的進(jìn)步，同時(shí)，他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀也得到了很好的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠結(jié)合實(shí)際情況，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動(dòng)形象，易于學(xué)生理解和接受。

2.改進(jìn)建議

雖然這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間略長(zhǎng)，可能導(dǎo)致學(xué)生參與度不夠。建議教師在保證教學(xué)內(nèi)容完整的前提下，適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生的自主探究和互動(dòng)討論環(huán)節(jié)。其次，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的一段時(shí)間內(nèi)對(duì)張教師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教研活動(dòng)等方式，了解教師在教學(xué)方法、課堂管