人民版道德與法治九年級上冊4.3《城鄉(xiāng)統(tǒng)籌》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3《城鄉(xiāng)統(tǒng)籌》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的概念、意義、現(xiàn)狀和政策等方面進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等物品齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于城鄉(xiāng)差距的短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的背景和重要性，并通過案例分析讓學(xué)生深入理解城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的政策和實踐。結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動參與課堂討論和活動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的話題感興趣，課堂專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極分組討論和分享觀點。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定，安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和視頻播放等方式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的概念、意義和政策，認(rèn)識城鄉(xiāng)差距及其影響，并探討城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的實踐路徑。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對城鄉(xiāng)統(tǒng)籌有了較為全面的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們對城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠清楚地解釋城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的概念，理解城鄉(xiāng)差距的原因和影響，并掌握相關(guān)政策。對于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在討論和分析中運用所學(xué)的知識，提出自己的觀點和見解。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過了解城鄉(xiāng)差距和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的重要性，學(xué)生們對于社會公平和發(fā)展問題有了更深刻的認(rèn)識。他們能夠感受到城鄉(xiāng)統(tǒng)籌對于實現(xiàn)社會和諧和可持續(xù)發(fā)展的意義，并激發(fā)起對于社會問題的關(guān)注和解決的意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。最突出的優(yōu)點是張華老師對城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的深入講解和案例分析，使得學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用相關(guān)知識。同時，課堂上的討論和互動也促進(jìn)了學(xué)生們的思考和表達(dá)能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更加注重學(xué)生的差異化需求，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣進(jìn)行更加個性化的教學(xué)。其次，可以增加一些實地考察或調(diào)研活動，讓學(xué)生更加直觀地了解城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的實際情況，提高他們的實踐能力。此外，教師可以加強對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，鼓勵他們主動思考和提出問題，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實施情況和教學(xué)效果的提升，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教學(xué)反饋會等方式，與張華老師交流教學(xué)心得和經(jīng)驗，提供教學(xué)指導(dǎo)和幫助。